中职数学运用混合式教学转型的思考——以正弦函数的图像教学为例

要实现育人方式的改变、中职数学课堂的转型,教师可以运用混合式教学将正确的学生观全方位落实到学校教育中。高校可以通过学生观看微课预习、技术后台数据分析学情、教师示范作图,以及电子画板的适当使用,构建新教学评价体系,以提升中职数学的教学质量。

数学史融入线性代数教学

介绍数学史在线性代数教学中的重要作用，以及如何在传授数学知识的同时，适当渗透数学史的教育，激发学生学习、应用线性代数知识的积极性。

基于乐乐课堂的中职数学混合式教学模式的策略研究--以“计数原理”为例

目前,信息化技术已经被应用在中职教育教学中.为了转变育人方式,培养学生核心素养,进一步探索适合中职数学教育的教学模式,本文结合当前学生学习的现状,通过乐乐课堂探索混合式教学模式,并给出了“计数原理”的教学案例.本研究选择机电专业一年级学生跟踪教学实验两年,实验前后与平面专业的控制班的成绩对比,凸显了教学成效.

特殊儿童的教育

世上没有两片相同的叶子。日常教学中,学生存在很大差异。因材施教才能让全体学生得到发展。我们早已熟知男女生学习的差异,学困生或后进生的说法。但是后者以成绩为表象判断学生在学习有特殊教学需求显然是片面的。这里我们讨论的'特殊儿童'有。

对网瘾学生的教育反思

学生时代有网瘾,有可能会毁掉孩子的一生。要让学生打开心结,对于学生生活,以及以后的人生,重新做出判断,以及要重新的定位,让孩子清楚自己现在应该做什么。面对网瘾学生,教师无法单靠关怀或者处罚来完成转变。教师需要精神关怀学生、适当地给予处罚、真正的宽容学生,才能一步步帮助学生走出迷途。