小学语文单篇阅读教学分析——以五年级下册《草船借箭》为例

单篇阅读教学是小学语文阅读教学中最为常见的教学类型。在单篇阅读教学过程中,教师需集中解决“教什么”“怎么教”“要什么效果”等问题,集中处理好阅读教学的内容、流程与细节。提升小学语文单篇阅读教学对于提高学生细读能力与结构分析能力来说具有重大意义。基于此,本文以提升小学语文阅读教学质量为目标,以单篇阅读为教学提质的切入点,探究小学语文单篇阅读教学的备课依据、重要性和可行策略,旨在优化语文课程建设。

“双减”背景下小学语文单元作业设计的研究

在当前“双减”政策的背景下,教师不仅需要优质完成既定教学任务,还要在此过程中提高教学效率,减轻学生学习压力。在小学语文单元教学的过程中,作业环节是重要的组成部分,是学生强化学习效果的重要途径。所以,基于“双减”政策的指引,小学语文教师需要探究并总结有效的单元作业设计策略,为学生提供更加高效的锻炼机会,促进学生语文综合能力与素养大幅提升。

“悦读”成长园

“当成长遇见阅读,有如风遇见云,花遇见树,萤火虫遇见灯光之斑斓多彩。”福建省沙县三官堂小学自建校以来一直在有计划地开展校园大阅读活动,引导师生爱上阅读,养成良好的阅读习惯。