新课标下高中英语词汇教学探究

一、新课程对高中英语教学的词汇的要求 新课程标准要求高中生能运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等，并运用词汇描绘比较复杂的事物、行为、特征和说明概念等，同时学会使用3000个单词和400—500个习惯用语和固定搭配。

形成积极教师期望的策略

新形势下，随着社会的进一步发展，家庭教育等方面也随之发生很大的变化，独生子女家庭的增多促使更多的家长关心教师期望这一话题。在国内，关于教师期望的研究也越来越受到重视，但相较于国外的研究数量还存在距离。教师的期望效应影响着学生，教师应对学生的影响程度，实现过程提出策略。