从“视觉反馈”缺失谈体育课教学为什么不能“当堂掌握”

在体育课教学的动作技能练习过程中,教师能否利用技术手段及时提供视觉反馈,让学生看到自己的动作状况,对学生动作形成的准确性和协调性有着决定性的作用。但是,现行中小学体育课教学中却普遍存在“视觉反馈”缺失的问题。本文从“守旧观念作祟,‘视觉反馈’显性缺失”“方法使用不当,‘视觉反馈’隐性缺失”“反馈形式单一,‘当堂掌握’收效甚微”三个方面,论述了在中学体育教学中不能“当堂掌握”的原因。

利用信息技术解决体育教师动作示范三难题

由于现行中小学体育课的教学手段严重滞后于现代信息技术的发展,体育教师的动作示范普遍存在动作演示“捉襟见肘”、动作分解“迷离惝恍”、动作要点“转瞬即逝”等难题。该文从“利用设备播放‘视频+课件’”、“利用微课梳理‘要点+步骤’”、“利用平板进行‘慢放+回放’”三个方面,论述了利用信息技术手段解决体育教师动作示范难题的有效方法。

节能技术在锅炉系统中的应用

全国目前供热采暖耗能全年约为1.3亿吨标准煤,占全社会总能耗的10%。因此,对供热行业加强节能管理,提高能效,促进能源的合理利用,具有很大的现实意义。文章通过对锅炉系统的节能潜力进行分析,提出了锅炉系统的节能措施。

利用信息技术解决中考体育教学手段“落后”问题

随着科技的发展,信息技术在其他文化课教学中应用的绘声绘色,并且也取得了不错的成绩,然而我们的体育课教学,多数还停留在教师单纯的“言传身教”授课模式中,教学手段“落后”、学生当堂掌握效率不佳。该文从“示范效果不佳”“反馈不及时”“纠正不到位”三个方面展开,论述了如何利用信息技术解决中考体育教学中手段“落后”问题。