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浅谈思想政治课教学中学生论证能力的培养策略
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作者 乐起吞 《新课程》 2016年第18期231-231,共1页
思想政治课是思想政治教育的核心内容,已经受到教育部门的高度重视。人们的思想观念也是依赖着对思想的不断论证才能逐渐成熟。通过培养学生的论证能力,有效地促进了学生对思想政治本质的理解,分析和研究了思想政治课教学中学生论证能... 思想政治课是思想政治教育的核心内容,已经受到教育部门的高度重视。人们的思想观念也是依赖着对思想的不断论证才能逐渐成熟。通过培养学生的论证能力,有效地促进了学生对思想政治本质的理解,分析和研究了思想政治课教学中学生论证能力的培养,并阐述了相关的培养策略。 展开更多
关键词 核心素养 学科能力 策略研究
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优化高中思想政治课议题设计三原则
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作者 乐起吞 《高考》 2020年第15期178-178,共1页
议题教学要真正发挥作用,就要在"议题"上下功夫。议题要有价值,即要符合课程标准和学科核心素养要求;议题要能够精准定位,即要统领起本课的知识要点,使知识系统化体系化;议题要有效果,即要凸显学生的探究过程,在探究中解决问... 议题教学要真正发挥作用,就要在"议题"上下功夫。议题要有价值,即要符合课程标准和学科核心素养要求;议题要能够精准定位,即要统领起本课的知识要点,使知识系统化体系化;议题要有效果,即要凸显学生的探究过程,在探究中解决问题,提高能力,生成素养。 展开更多
关键词 议题教学 新课程标准 核心素养 统领知识 探究过程
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