门诊强化健康教育对居家慢性肝炎患者自我护理能力和生活质量的影响

目的:探讨门诊强化健康教育对居家慢性肝炎患者自我护理能力和生活质量的影响。方法:选取86例门诊就诊的慢性肝炎患者,随机分为对照组和干预组,对照组给予基础健康教育,干预组基础健康教育的基础上给予门诊强化健康教育,干预时间6个月,并于干预前后分别采用自我护理能力测定量表(ESCA)和生活质量评分表(FACT)测定两组患者的自我护理能力和生活质量,比较两组患者干预的效果。结果:干预前两组患者的ESCA及FACT评分无统计学差异(P>0.05);干预后干预组ESCA及FACT评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:与门诊基础健康教育相比,强化健康教育能够提高居家慢性肝炎患者的自我护理能力,并改善患者的生活质量。

关键环节心理评估与干预在预防综合性医院住院患者自杀事件中的作用

自杀是指个人在意识清醒的情况下．自愿、有目的、有计划地采取伤害，结束自己生命的行为。自杀既是一个健康问题．又是一个严重的社会问题。它不仅存在于医院外的普通人群．综合性医院内的住院患者自杀的现象也时有发生。对住院患者自杀行为的相关因素进行探讨、分析，制订并采取相应的护理防范对策，对防止悲剧的发生十分重要。因此。作为临床护士注重关键环节的心理评估，给与相应的干预，可以降低住院患者自杀率，促进患者康复。

对门诊哮喘患儿实施强化健康教育的效果观察

[目的]探讨健康教育对患儿哮喘发作次数的影响。[方法]将2009年1月—2010年12月在我院儿科门诊初次就诊的187例哮喘患儿随机分为对照组和实验组。对照组只接受常规治疗及健康教育,实验组在常规治疗、健康教育的基础上进行强化健康教育干预,比较两组哮喘发作次数、急诊次数、住院次数。[结果]实验组患儿随访6个月的哮喘发作次数、急诊次数、住院次数明显低于对照组(P<0.05)。[结论]对门诊哮喘患儿进行强化健康教育,可以明显缓解哮喘患儿的发作次数,减少急诊次数,降低住院率。

老年妇女骨质疏松症的中西医结合护理

老年妇女因绝经后体内雌激素水平下降骨质疏松的发病率增高，严重影响生活质量，我们应用中西医结合的方法护理该类患者，效果良好。

构建和谐医院缓解医患矛盾

20世纪90年代以前,国外医患关系研究的出发点是如何使医患关系更加协调,从而使医学更好地服务于群众的健康.20世纪90年代以后,随着医疗保健领域深层次矛盾的加剧和显现,人们把抱怨和不满倾泄到医生身上;同时,医生也确实从医疗保险制度的缺陷中使得收入和地位不断提高.所以20世纪90年代以后,国外关于医患冲突的研究集中在改革与完善医疗费用支付方式和支付制度上来.

医患和谐的认识差距与医院的引领作用

文章从医患双方的契约关系、诊治信息获取、患方的消费心理以及某些认识差距等方面探讨了医患不和谐的原因。提出要通过加强医方的人文修养和服务水平去引导医患和谐的构建,缩小医患认识的差距,减少医患之间的分歧与矛盾。

建立门诊病案的意义

门诊病案的建立当前没有引起足够的重视，在建立的过程中也存在一些问题，主要是病人对传统门诊病案保存意识需要引导、医院门诊病案管理意识需要加强、门诊病案的计算机技术需要完善三个方面。门诊病案的建立，对医院和患者双方都具有重要的意义，对于建立新型的医患和谐关系具有重要的作用。同时，对于医院考核门诊医生工作质量建立了科学指标，对医疗教学科研也具有重要的医学资料价值。

对护生临床实习社会化的思考

临床实习是护生学习临床护理知识和技能的时期，也是自我意识的强化和社会角色获得能力增强的关键时期，带教教师应高度重视护士的临床实习，通过临床实习这一社会化过程，具备主体性、独立性、竞争性、创造性、灵活多变性等能力，并能根据社会发生变化的内容和特征及时调整自己，实现个人和社会的有机统一，由适应社会到立足社会，由有所作为到大有作为，实现自我价值，成为社会需要的合格护士。