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基于核心优势识别的汽车4S店服务价值链拓展策略分析 被引量:3
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作者 乐高隆 陈荣章 《上海汽车》 2011年第1期54-58,共5页
针对中国汽车市场进入服务竞争时代的趋势,在分析汽车4S店所面对后市场竞争环境的基础上,首先提出汽车4S店核心竞争优势的识别方法;而后基于价值链模型提出服务价值链拓展的若干模式,分析汽车4S店核心业务的不同发展策略;最后给出汽车4... 针对中国汽车市场进入服务竞争时代的趋势,在分析汽车4S店所面对后市场竞争环境的基础上,首先提出汽车4S店核心竞争优势的识别方法;而后基于价值链模型提出服务价值链拓展的若干模式,分析汽车4S店核心业务的不同发展策略;最后给出汽车4S店开展未来业务的一些建议。 展开更多
关键词 汽车后市场 服务价值链 4S店
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汽车经销商集团开展服务备件集中采购的分析与建议 被引量:2
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作者 张礼军 陈荣章 乐高隆 《上海汽车》 2009年第12期39-42,共4页
针对国内汽车经销商向大型集团化方向扩张发展的趋势,在分析汽车经销商集团面临的内外部环境的基础上,提出汽车经销商集团集中采购的可行性和必要性,并根据目前整车企业与经销商之间的关系,说明集中采购的对象范围和方法,最后给出汽车... 针对国内汽车经销商向大型集团化方向扩张发展的趋势,在分析汽车经销商集团面临的内外部环境的基础上,提出汽车经销商集团集中采购的可行性和必要性,并根据目前整车企业与经销商之间的关系,说明集中采购的对象范围和方法,最后给出汽车经销商集团开展集中采购的若干措施。 展开更多
关键词 市场研究 集中采购 汽车
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汽车应用技术产教深度融合实训基地建设研究——以上汽大众南京交院培训基地为例
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作者 郭兆松 陈勇 乐高隆 《内燃机与配件》 2020年第20期253-256,共4页
基于"共建、共享"的原则,校企共建生产性汽车应用技术产教深度融合实训基地,实现了"技术、设备、人才培养与企业需求"的三个同步发展,不断更新技术和设备,持续培养"双师"团队,满足人才培养和社会服务等... 基于"共建、共享"的原则,校企共建生产性汽车应用技术产教深度融合实训基地,实现了"技术、设备、人才培养与企业需求"的三个同步发展,不断更新技术和设备,持续培养"双师"团队,满足人才培养和社会服务等软硬件要求。建立了校企共同治理的机制,开展年度综合考核,形成良好的运行机制,推动专业群的内涵建设,提升人才培养质量,实现校企"双赢"。 展开更多
关键词 产教融合 实训基地 双师培养 运行机制
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基于客户需求层次的汽车4S店核心竞争优势研究 被引量:5
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作者 乐高隆 陈荣章 《北京汽车》 2011年第2期1-5,共5页
针对中国汽车市场进入服务竞争时代的趋势,在分析汽车4S店所面对后市场竞争环境的基础上,首先界定汽车消费者服务需求的不同层次;而后提出汽车4S店核心竞争优势的识别方法,分析汽车4S店核心业务的不同发展策略;最后给出汽车4S店开展未... 针对中国汽车市场进入服务竞争时代的趋势,在分析汽车4S店所面对后市场竞争环境的基础上,首先界定汽车消费者服务需求的不同层次;而后提出汽车4S店核心竞争优势的识别方法,分析汽车4S店核心业务的不同发展策略;最后给出汽车4S店开展未来业务的一些建议。 展开更多
关键词 汽车4S店 需求层次 核心优势 客户终身价值
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大观星旅——高校双子座流星雨之夜
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作者 乐高隆 《天文爱好者》 2007年第2期52-56,共5页
活动缘起 北京是全国高校最多的城市,不少大学都有由天文爱好者建立的天文协会。可是以往我们这些生活在同一片蓝天下有着共同兴趣爱好的朋友却很少交流。或许是因为学习的辛苦,或许是由于条件的限制,首都各个大学的天文爱好者们似... 活动缘起 北京是全国高校最多的城市,不少大学都有由天文爱好者建立的天文协会。可是以往我们这些生活在同一片蓝天下有着共同兴趣爱好的朋友却很少交流。或许是因为学习的辛苦,或许是由于条件的限制,首都各个大学的天文爱好者们似乎从来没有真正走到一起过。直到2006年11月。 展开更多
关键词 高校 流星雨 双子座 天文爱好者 兴趣爱好 大学
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知名品牌汽车企业维修技术人才培训状况调查研究——以上汽大众和长安福特汽车有限公司为例
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作者 郭兆松 乐高隆 陈成勇 《汽车维护与修理》 2020年第11期20-23,共4页
随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育的重要地位和作用越来越凸显。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)明确提出,要深化办学体制改革... 随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育的重要地位和作用越来越凸显。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)明确提出,要深化办学体制改革和育人机制改革,以促进就业和适应产业发展需求为导向,鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育,着力培养高素质劳动者和技术技能人才;推动校企全面加强深度合作,学校积极为企业提供所需的课程、师资等资源,企业应当依法履行实施职业教育的义务,利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作,促进人力资源开发;建立产教融合型企业认证制度,厚植企业承担职业教育责任的社会环境,推动职业院校和行业企业形成命运共同体。 展开更多
关键词 技术技能人才 办学体制改革 国家职业教育 产教融合 育人机制 校企合作 改革实施方案 深度合作
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