转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究

随着社会的不断发展和变化,其对人才的需求也发生了相应的调整,在转型时期的大学英语教学的教学要求也随之发生了一定的变化.大学英语教学中更加注重提高学生的学习效率,教学过程中充分发扬理论和实践相结合的教学方式,保证大学生的接受度.本文对转型时期的大学英语教学中的特征等若干问题进行了探讨和思考.

融合跨文化能力与大学英语教学的行动研究

随着改革开放的不断推进，与外国各方面的交流越来越频繁，在实践工作中发现只掌握英语交际技能是不够的还需要培养他们的跨文化能力，如何有效开展融合跨文化能力与大学英语教学的行动是目前教育部对大学英语课程改革的核心。虽然目前面临着困难，但是以培养学生跨文化能力为导向的英语教学比以往只注重语言技能的教学模式更适应于现代发展需要。本文将对什么是跨文化能力与对如何有效开展融合跨文化能力与大学英语教学的行动展开研究，期望对广大的相关领域工作者有所帮助。

浅析英语习语对阅读理解的影响

英语习语与阅读理解的关系是密不可分的，积累英语习语知识，有助于我们了解英语民族的宗教信仰、历史发展、地理环境、风俗习惯、寓言神话和文化艺术，进而提高我们的阅读理解能力。在英语教学中，学生往往因为缺乏文化背景知识而造成阅读的困难和理解的失误。针对这种现状，本文旨在探讨文化背景知识，尤其是习语知识对阅读理解的影响。