含分布式电源的小电阻接地系统分区域零序保护

小电阻接地系统中并网分布式电源的网侧中性点采用小电阻接地方式能够减小孤岛系统带故障运行时的过电压,也改变了原有小电阻接地系统的单相接地故障特征,导致现有的高阻接地故障保护方案不适用。文中分析了主网和分布式电源均采用中性点经小电阻接地的配电系统的单相接地故障特性,根据故障线路和非故障线路的零序电流幅值和相位特征将线路划分为两个区域,区域1为各中性点之间连接的线路,区域2为除各中性点连接线路以外的线路,并提出基于零序相位差动保护和零序电流幅值比保护的分区域零序保护方案。最后,利用MATLAB/Simulink搭建仿真模型,通过对低阻接地故障、线性高阻接地故障和非线性高阻接地故障进行仿真,验证了保护方案的正确性。

含逆变型分布式电源的配电网分区域电流保护

针对大规模逆变型分布式电源接入配电网后对传统电流保护可靠性产生影响的问题,该文提出一种分区域电流保护方案。分析含逆变型分布式电源的配电网的故障特性,并将配电网线路划分为逆变型分布式电源的上游线路区域、下游线路区域和并网线路区域。针对上游线路区域的保护,提出一种自适应方向电流保护方案;下游线路区域则采用基于保护本地信息的自适应电流保护方案;并网线路区域考虑采用电流差动保护方案。通过算例系统进行仿真,验证了含逆变型分布式电源的配电网分区域电流保护方案的有效性。

职业高中美术教学中学生审美素养的培养措施研究

紧跟时代发展的潮流和步伐,是高中美术教师的教育教学方向。在新的教育理念中,课程教师应展开实质性的探索与尝试,开发更多的信息功能软件,辅助学生展开图像识读,促使学生直面作品的组成因素和艺术表达的特点,明确其中线条与色彩所勾勒出来的形象等,辅助学生做出相应的联想,展开更有厚度的审美与感知;教师也应展开对作品背景资料的收集与整合,鼓励学生从多个视域来理解美术作品,体会其中所传达出的文化内涵,进而结合自己的感知来展开自主性表达,立足于认知来落实创造等,在潜移默化的过程中获得审美素养的成长与提升。