新《地理课程标准》下的作业形式

新的《地理课程标准》以学生发展为本，但是传统作业内容“繁、难、偏、旧”，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活，学生的创造力难以实现。学生看不到所学知识在生产、生活中的实用价值和现实意义，做好作业就是为了考试考出好成绩。

新课标下巧用教学策略激发学生学习语文的兴趣

语文是一门实践性很强的课程。新课程理念的主旨是“学以致用，用以致精”。因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。因而在语文学习中，尤其要重视学习兴趣的培养。当学生对语文学习产生浓厚的兴趣后，上语文课时，他们就会专心致志，课外也会广泛阅读语文读物，语文成绩就能逐步提高。

多媒体技术下的思想品德教学

以课堂为中心、书本为中心、教师为中心是传统的思想品德课教学的重要特征，教师单凭一支粉笔、一本课本、一张嘴来讲课。这样的思想品德课，学生不愿听，教师也不愿教。其中最突出的问题是，课堂上没有真正落实学生的主体地位，在教学活动中缺乏学生的自主学习，在教学模式上以传授知识为主要目标，忽视创新思维和良好个性的培养，抹杀以学生为主体的基本教学理念。学生必须细听教师的讲解，无法用自己的头脑进行思考，