城镇历史景观特征识别的历史城区有机更新方法

历史城区是城市文化遗产重要的物质空间载体。近年来,在城市存量发展的背景下,采用循序渐进、有机更新方式推进实施历史城区遗产空间保护与活化日益得到社会广泛认可。从历史城区文化遗产价值识别和历史城区更新需求评估两个维度,建立了历史城区"特征识别-分级分类"的有机更新框架,借助城镇历史景观的研究方法,梳理历史城区核心物质空间载体的价值内涵,从多元主体情感认知和更新需求的维度,问题导向挖掘历史城区民生发展需求,以更新单元的导控手段,依托城市管理机制,推动历史城区保护与更新深度融合,实现历史文化传承与环境品质提升。

新时代对青年工作以及青年思想动态的研究

习近平总书记对青年工作以及青年思想动态高度重视并具有丰富的理论及实践研究经验。习近平总书记通过实践研究,在多年的青年工作经验中,总结出了一系列思想深厚、内容丰富、具有可实施性的思想体系。习近平青年观是在马克思主义青少年观的基础上,对毛泽东政治思想青少年观、邓小平理论青少年观,江泽民青少年观,胡锦涛青少年观的青年人教育引导理念加以了全面学习之后,又结合了时代特点,充分考虑社会主义发展前途及当下中国特色社会主义新时代青年人的思想动态后的,符合时代发展趋势的深刻思想理念。习近平青年观在新时代国际国内大形势下对青年人如何走好人生路、如何继承发展中国特色社会主义、如何良好传承伟大建党精神具有不可或缺的建设性意义。

团辅技术在艺术类新生入学教育中的应用

艺术类新生入学教育是帮助新生适应高校生活的重要环节,是大学生能够顺利适应新环境的重要内容。基于此,关注艺术类新生的发展特点,阐述团辅技术自身的优势和运用于艺术类新生入学教育中的作用,探讨如何在团辅中帮助新生提升适应能力和情绪调节能力。

高校创新创业教育模式的探索——以建设“双创团队”模式为案例

创新创业教育,简称双创教育,是中国高等教育改革发展的最重要举措之一,是为了满足社会发展需求的具有中国高等教育特色的人才培养模式。全国各高校积极探索创新创业教育新模式,其中,昆明学院美术与艺术设计学院根据专业的应用型特点,提出组建"双创团队"的教育模式,推动人才孵化基地的建设,快速促进学院双师型师资队伍形成,提高学生的创新创业水平,从而形成了"双创团队"教育模型,这对高校创新创业教育的开展具有一定的借鉴意义。