初中历史跨学科主题学习设计基本路径及思考

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称课程标准)设计了跨学科主题学习板块,并明确指出历史课程跨学科主题学习的概念:引导学生围绕某一研究主题,将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法以及课题研究等结合起来,开展深入探究、解决问题的综合实践活动。为了更好地落实课程标准要求,笔者结合本地区教学实际,开展了跨学科主题学习系列培训,撰写了部分课例,进行了实践尝试。

《中国文化遗产研究院藏西域文献遗珍》释文校补

《中国文化遗产研究院藏西域文献遗珍》是一部收录西域文献的重要著作。因其收录数量多、时间跨度大、内容丰富、书体多样等方面的原因,有极高的学术研究价值。但其释读方面存在部分不当之处和未释之文。文章通过字形排比分析、文例佐证,对释文中误释、缺录、误录问题进行校正、补释。

《说文》同源词系联法初探——以《说文》中含“空虚”意象的同源词系联为例

《说文解字》是一部依据字形而编排的字书。以形编排体例的背后亦有声音之联系。在对《说文》中以"康"为声符的形声字进行归纳分析的基础之上,通过双声、同训、互训途径将《说文》中含"空虚"之意字进行简单地系联。且从音韵角度证其声韵相同或相近。使得我们对《说文》中含"空虚"之意字有更清晰的认识,也使得我们对于同源词的系联方法有一定的认识与探索。

汉字声化成因探析

汉字发展自甲金至篆隶,形体发生了巨大的变化。从汉字发展演变的整个系统来看,其中有许多规律可循。从历时的角度考察汉字发展演变中的声化成因。概括地说,可以分为形声系统形成之前的声化和形声系统形成之后的声化。形声系统形成之前的声化是一种外在的、个体的现象,而形声系统形成之后的声化是内在的、成系统的。

谈明清尺牍释文及应注意问题

明清尺牍作为写本文献,因其不容低估的文物价值、史料价值、艺术价值和语料价值而受到学界的高度关注,尘封数百年的明清尺牍逐渐公之于众,为学人提供了学习研究的便利。由于诸多因素的影响,目前已出版尺牍在释文方面存在不少问题。文章结合已整理出版尺牍释文存在的具体问题,分类探讨并归纳出尺牍释文应注意的问题,为尺牍整理提供一些可资参考的条例。

猪肺磷脂注射液联合枸橼酸咖啡因注射液治疗新生儿呼吸窘迫综合征的临床效果

目的探讨猪肺磷脂注射液联合枸橼酸咖啡因注射液治疗新生儿呼吸窘迫综合征的临床效果。方法选择2017年1月至2019年1月入院的82例新生儿呼吸窘迫综合征患儿为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和研究组,各41例。对照组仅采用猪肺磷脂注射液进行治疗,研究组采用猪肺磷脂注射液联合枸橼酸咖啡因注射液进行治疗。比较两组治疗前、后的血气指标(pH、氧分压及二氧化碳分压)水平、临床疗效及并发症发生情况。结果治疗后,两组患儿的pH、氧分压均较治疗前升高,二氧化碳分压均较治疗前降低,且研究组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组的治疗总有效率为97.56%,高于对照组的80.49%,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组的并发症总发生率为17.07%,明显低于对照组的39.02%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论猪肺磷脂注射液联合枸橼酸咖啡因注射液治疗新生儿呼吸窘迫综合征效果显著,可有效改善患儿的血气指标,促使其快速恢复,且可降低并发症发生率,值得临床推广应用。

科学编制初中历史单元作业的实践研究

在课程视域下,单元是课程的基本单位。单元作业是教师围绕单元内容主旨及史学思想方法而组织学习内容(学科的核心知识、核心能力、必备品格等),由学生独立或合作完成的任务或学习活动的总称。在课题研究的过程中,通过对实践经验的不断总结和梳理,从而逐渐形成了编制学科单元作业的一些比较成熟的做法。

巧用成语典故,升华历史教学——以七年级统编义务教育教科书为例

成语典故是我国传统文化中的精品，是祖国语言文字的浓缩。统编义务教育历史教科书中，蕴藏着丰富的成语典故资源。如何引导学生挖掘教科书中的成语典故，激发学生主动寻求、积累、升华历史知识，了解中华文明的发展和博大深厚,是历史教学的重要任务。而有些教师在历史教学中，由于对成语典故运用不当或掌握相关知识较少，无法满足学生日益强烈的求知欲望。为此，笔者就合理、巧妙地运用成语典故，为提升课堂内涵、升华历史教学进行了一些实践、探索。

新民主主义革命的兴起

【知识探究】 1．专题概述。 五四运动中工人阶级登上历史舞台，中国革命进入新民主主义革命时期。1921年，中国共产党成立，从此中国革命面貌焕然一新。1924年，国共两党合作，为推翻北洋军阀进行了大革命，但由于国民党右派叛变革命和中共缺乏斗争经验，大革命失败了。

列强的侵略和中国人民的抗争

二、中国人民的抗争 农民阶级领导的抗争：太平天国运动、义和团运动等。

唯物史观在初中历史教学中落地策略探究

核心素养提出以后,对历史教学产生 了重大影响。在初中阶段,如何才能使核心素养落 地?笔者进行了一些实践探索,在此,以唯物史观为 例,总结了其在初中历史教学中的呈现方式,对其 落地策略进行了探究。

论汉字部件的经济性原则——兼谈汉字简化

汉字在发展过程中,个体字符通过不断的调整变化,最大限度地增强字符的表达功能。在对汉字个体字符调整分析的基础上,认识汉字部件的双重功用。对于我们进一步了解汉字简化,更清晰地认识汉字部件的经济性原则有一定的作用。