强化“本土行动”:深化新课程改革的思考

课改离不开"全球视野",更需要"本土行动"。我国新课程改革全球视野存在一定程度的"西化"倾向,不利于本土行动的有效实施。新课程改革应依托教育传统,直面教育现实,追求"本土生长",落实本土行动。

论校本课题研究资源及有效管理

在校本课题研究的过程中,出现了一系列的问题,而课题研究缺乏有效管理是导致问题出现的重要因素。本文拟结合一所小学开展课题研究的实践经验,提出课题研究资源的概念:课题的生成资源、课题研究的主体资源和课题研究的支持资源,并围绕上述资源提出相应的管理策略:校本课题研究行动的管理、校本课题研究主体资源的管理及校本课题研究"专家"资源的管理。

干扰素联合无环鸟苷滴眼液治疗单纯性疱疹性角膜炎疗效观察

目的探讨干扰素联合无环鸟苷滴眼液治疗单纯性疱疹性角膜炎的疗效。方法 76例单纯性疱疹性角膜炎患者随机分为联合治疗组和对照组各38例,联合治疗组给予阿昔洛韦滴眼液滴眼,每次1～2滴,2h/次,同时联合重组人干扰素α-2b滴眼液,每次1滴,每天6～8次。对照组仅给予阿昔洛韦滴眼液滴眼,每次1～2滴,2h/次。观察比较两组的临床疗效及不同分型的全部治愈情况。结果联合组的总有效率为94.74%,对照组的总有效率为76.32%,两组总有效率比较,差异有显著性统计学意义(χ2=4.632,P<0.05)。两组浅基质型全部治愈率比较差异有显著性统计学意义(χ2=5.367,P<0.05),但两组深基质型全部治愈率比较差异无显著性(P>0.05)。联合组的治愈天数较对照组明显缩短(t=2.643,P<0.05)。结论干扰素联合无环鸟苷滴眼液治疗单纯性疱疹性角膜炎疗效显著,治愈率有显著提高,治愈时间明显缩短,不良反应少,值得临床推广和应用。

刺槐枝枯病 枯萎病和烂皮病的发生与防治

本文对刺槐枝枯病、枯萎病和烂皮病的症状、发生规律以及防治方法作了简单介绍,以供大家参考。

柿树炭疽病 圆斑病和角斑病的发生与防治

柿炭疽病、圆斑病和角斑病在我国南方和北方均有发生，主要危害柿果及新梢，叶部较少发生，造成枝条折断枯死，果实提早脱落。1危害症状1．1柿树炭疽病。发病初，在果面出现针头大小深褐色或黑色小斑点，逐渐扩大成为圆形病斑，直径达25mm以上时，病斑凹陷，中部密生略呈轮纹状排列的灰色至黑色小粒点，即病菌的分生孢子盘。遇雨或高湿时，分生孢子盘溢出粉红色黏质的孢子团。病斑深入皮层以下，果肉形成黑色硬块。一个病果上一般有1～2个病斑，多则达十几个，

金心胡颓子的栽培与管护

本文介绍了金心胡颓子的栽培与管护经验,对其形态特征、生态习性、繁殖栽培、常见病虫害防治等方面进行详细介绍,以期为种植者提供一些帮助。

教师实践性知识自主形成机制的个案研究

本研究综合运用访谈法、观察法以及扎根理论分析技术对小学优秀教师S的实践性知识形成过程展开个案研究。研究发现,教师实践性知识主要依靠教师自主建构而形成。其自主形成不仅遵循一定的运行机制,包括反思性学习、反思性实践、反思性表达,而且凭借特定的动力机制,包括回应追求挑战以及对教师职业幸福感的体验。

高校“两课”教学问题及对策调查研究

高校“两课”指马克思理论课与思想品德课，现有“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”“思想道德修养与法律基础”和“中国近现代史纲要”四门必修课程，占高校本科总学时的8％到10％，是对大学生进行马克思主义教育的主要阵地，也是提高大学生整体思想水平、丰富人生修养、