对当前我国农民工培训的思考

改革开放后。我国的农民工群体已成为推动社会经济发展的重要力量。农民工在为社会发展做出重要贡献的同时．自身也面临着素质低、技能差、合法权益受侵犯等诸多问题，由此，国家决定实施农民工培训工程，以提升农民工的整体素质和技能。目前，全国大规模的农民工培训已展开，但同时暴露出的问题也不少。本文试图通过对这些问题的思考，提出相应的建议，以期有益于提高我国农民工培训的盾量和效益．

当前我国高校专业设置的问题与建议

当前我国高等教育已进入大众化阶段,高校专业设置日趋多样化,新专业、热门专业层出不穷。本文通过对高校专业设置隐性与显性问题的研究与分析,提出相应建议,以期能对高校今后的专业设置提供参考。

以学生自我评价为基础的课堂教学质量评价研究

课堂教学质量评价是高校教学质量保障的重要内容。如何构建科学有效的评价机制,发挥评价的导向激励作用,是长期困扰高校教学管理者的难题。转换视角、改变思路,探索建立以学生自我评价为基础的课堂教学质量评价机制,不失为高校课堂教学质量评价改革的有益探索。

发达国家企业职工培训的成功经验及其对我国的启示

从20世纪下半叶起，在人力资本理论的推动下，世界上的发达国家都相继采取各种措施．大规模的开展了企业职工培训。经过多年的发展，许多发达国家在企业职工培训方面已经积累了丰富的经验．从而为我国企业职工培训今后的发展提供了一定的借鉴和启示。

成人高等教育招生困境探析

近年来成人高等教育招生考试遭遇到前所未有的冰点,生源的质量和数量呈现出普遍下降的趋势,严重影响到成人高等教育的发展。本文就目前成人高校招生困境的现状、原因,从社会和成人高校等角度进行分析,并在此基础上对成人高等教育如何走出招生的困境作了探讨。

规整与分析:中国成人教育研究的历史回顾——基于成人教育著作目录的研究

在我国,成人教育实践已有几千年的历史,但真正意义上的成人教育研究却还不足百年。而作为成人教育研究成果典型代表的成人教育著作则出现更晚。经过数代成人教育工作者的不懈努力,我国的成人教育著作从无到有,不仅数量与日俱增,质量也在不断提升。据笔者的不完全统计,截止到2006年,包括港澳台地区在内,我国共出版了近千部成人教育著作。这些成人教育著作集中反映了各个时期我国成人教育研究的最新进展。

近十年我国比较成人教育研究综述

随着社会的发展和国际交流的日益频繁,近十年我国的比较成人教育研究得到了快速发展,取得了丰硕的研究成果,但同时研究的现状也存在一定的缺憾和不足。本文通过对近十年我国比较成人教育研究进综合归整与分析,提出比较研究的优化策略。

我国教师专业化的现状及发展策略探析

教师专业化是当前世界各国教师教育研究的重点和热点。我国的教师专业化研究起步较晚,教师专业化无论是理论层面还是实践层面都与世界发达国家的教师专业化水平有一定的差距。针对目前我国教师专业化的专业化意识不强、专业化能力薄弱、专业化知识陈旧等现状,从政府教育部门到教师本人都应当采取相应的措施,切实推动我国教师专业化的发展。

近十年中国成人教育史研究综述

本文主要在对近十年来中国成人教育史研究成果回顾的基础上,分析了这一时期中国成人教育史研究所具备的特点和缺憾,并对今后的研究思路、研究方法等提出了建设性意见。

成人学员乐学教学艺术探析

当前我国成人教学的质量和效益受到不同程度的质疑。究其原因,忽视成人教学艺术性的追求,缺乏对成人学员乐学教学艺术的研究是很重要的一个方面。本文试从成人学员乐学教学艺术的价值所在、影响成人学员乐学的因素以及如何开展成人学员乐学教学艺术的策略建议等角度对成人学员乐学教学艺术进行探究,以期找到提高成人教学质量和效益的有效策略。

近十年我国成人高等教育研究综述

我国的成人高等教育作为高等教育的重要组成部分,在改革开放以后得到了迅速的发展。与此同时,我国的成人高等教育研究也得到了前所未有的发展,取得了丰硕的研究成果。特别是近十年,我国的成人高等教育研究在诸多方面实现了突破,为我国成人高等教育的发展做出了重要贡献。本文主要对研究情况进行了回顾、分析,并对发展趋势进行了展望。

当前我国成人教学改革的进展及发展趋势研究

成人教学作为成人教育的重要组成部分,其不断的改革与发展是推动成人教育发展的内在动力。目前我国的成人教学改革虽已如火如荼的展开,但改革的背后却仍然隐含着诸多缺陷与不足。本文对当前我国成人教学改革的现状加以分析,并对其未来的发展趋势做一展望,以期通过不断深入的成人教学改革切实推动我国成人教育的发展。

浅析成人的角色冲突对成人学习的影响

随着社会的不断发展,社会成员所扮演的社会角色越来越多,角色间的各种冲突也不可避免地随之产生。对于成人学习者而言,日趋激烈的角色冲突对其学习过程产生了消极与积极的双重影响。要进一步明确角色内涵,协调角色关系,增强角色认同,努力消除角色冲突对成人学习的消极影响,提高成人学习者的学习成效。

新工科背景下校企融合协同育人发展路径探究

校企融合协同育人既是新工科发展的需要,也是推动企业持续创新的必然路径。近十年来,我国多部委连续出台了约20份涉及人才培养的政策性文件,并将校企融合协同育人作为人才培养的重要模式加以界定和研究。校企融合协同育人机制建设和实践探索持续推进,并不断呈现多元化、多模式发展趋势。

对大众化背景下构建我国研究生教育质量评估体系的思考

作为高等教育的重要组成部分,研究生教育为国家的发展、社会的进步作出了重要的贡献。近年来,随着高等教育逐步进入大众化时代,我国研究生教育的招生规模逐年扩大。但与此同时,近年来我国研究生教育质量出现了一定的下滑,对社会进步与经济发展产生了一些不利影响。目前大力发展高等教育已经成为社会发展的必然趋势,因此在大众化背景下积极寻求构建我国的研究生教育质量评估体系,确保研究生教育质量便显得尤为重要。

近十年我国农村成人教育研究综述

本文主要对近十年我国农村成人教育研究进行简要的回顾,概括这一时期的研究特点,分析这一时期的研究缺憾,并在此基础上对其未来的发展作一个展望。

大数据时代图书馆学习型馆员的培养

大数据时代,图书馆工作的变革需要大批高素质、高水平学习型馆员的共同协作才能完成。详细探讨了培养学习型馆员的对策,包括帮助馆员树立正确的职业价值观、全面提升馆员的能力和素养、建立合理的激励机制等。

我国高校教师发展转型研究

当前,我国高等教育面临着国际化和信息化的挑战,如何培养出具有国际视野的高素质创新型人才,是我国高等教育发展面临的重大抉择。＂善之本在教,教之本在师＂,教师是质量建设的直接参与者和质量提升的关键。对于高校而言,＂大师＂的引进固然重要,但相比而言,＂大师＂的培养更为重要且任重而道远。在不同时期、不同国家或地区、不同机构,对于高校教师发展的理解有所不同。广义上,高校教师发展是指以促进教师个人提升、学生成长及高校组织改善为目的。

我国成人教育管理原则研究述评

成人教育管理原则是成人教育管理过程中必须遵循的指导原理和行动准则，是成人教育管理工作的基本要求，它决定着整个管理系统的结构和运转，因而对其研究具有十分重要的意义。本文对我国成人教育管理原则研究已经取得的成果及目前还存在的问题进行了探讨，并在此基础上对成人教育管理原则的研究提出了建议。