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高中历史主题式教学设计的研究和探索 被引量:9
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作者 乔仪晴 《学周刊(下旬)》 2012年第2期45-45,共1页
新课程背景下,传统的教学模式已不适合时代的需要。本文着重讨论如何依据某个主题来整合高中历史学习内容,打破章节限制,在准确把握"三维目标"的前提下,开发学生的多元智能,充分发挥学生的主体性能,让学生在活动中体验知识的... 新课程背景下,传统的教学模式已不适合时代的需要。本文着重讨论如何依据某个主题来整合高中历史学习内容,打破章节限制,在准确把握"三维目标"的前提下,开发学生的多元智能,充分发挥学生的主体性能,让学生在活动中体验知识的生成过程。 展开更多
关键词 高中历史 主题式 教学设计 探索
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