做好两个服务 彰显档案价值浅谈新时代档案利用工作

2021年7月6日,习近平总书记对档案工作作出重要批示,此次重要批示精神与习近平总书记之前对档案和档案工作作出的一系列重要讲话精神一脉相承,再次强调了档案工作基础性、支撑性地位,特别是提出了四个“好”、两个“服务”的价值取向和最终目的,其根本是坚持和加强党的全面领导、坚定人民立场,为新时代的档案工作指明了思路,也为今后档案工作的发展提供了根本遵循。

服从祖国需要,无悔奉献青春

我今年86岁。回想自己的经历,在新疆支教的日子是我生命中最宝贵的时光!在中国人民大学学习期间,受成仿吾、张如心等革命教育家的影响,以祖国的需要为自己的人生追求,立志要为社会主义教育事业努力服务,毕业之后毫不犹豫地参加支教援疆工作。一、求学1948年,我在长白新闻学院新闻系上学。当时长春的社会环境就比较紧张。10月份,长春解放。我在10月末考入东北大学三部。

“红军坟”

吉林省靖宇县那尔轰镇有个东大顶子山,东大顶子山里有一个东北抗联＂红军医院＂密营遗址,紧挨着＂红军医院＂有座＂红军坟＂。＂红军坟＂前立有名为＂红军菩萨＂的木雕。在当地,传颂着一个传奇而动人的＂红军坟＂的故事。故事发生在1933年10月。当时,杨靖宇率领的东北人民革命军第一军独立师（抗联一军的前身）,突破日伪军的围追堵截,由磐石南下渡过辉发江,一路苦战,到达那尔轰。

倾毕生精力收集日本殖民教育铁证

国内殖民教育资料严重匮乏 我是从1984年开始日本侵华殖民教育口述历史的收集工作的。1986年，在查阅档案时发现两本日本人撰写的我国东北教育史的著作，一本是山田丰君著，1933年出版的《满洲教育史略》，另一本是蝇田道弥著，1935年出版的《满洲教育史》，都是宣扬“满洲自古自成一体，不隶属于中国”，美化日本侵华殖民教育的“功绩”。为反驳日本人美化侵略的历史观，揭露日本侵华期间奴化、殖民教育的实质。我潜心研究，在1991年出版了中国第一部《东北地方教育史》，并获得全国教育史志优秀成果一等奖。从此，走上了日本侵华教育史研究之路。

我的知青岁月

响应号召1968年秋季,学校动员我们到农村去锻炼锻炼,接受贫下中农的再教育。当时父亲正处在病重之际,我又是家里的老大,母亲很想让我留在家里帮她做家务或找一份工作,维系家里的生活。然而,我却执意要去,坚决要和同学们一起上山下乡,去接受贫下中农的再教育。倔强的我,偷偷地把户口本拿出来交给了老师。母亲在无可奈何的情况下,帮我准备下乡的行李和衣服。1968年11月1日,早晨8点30分,我全副武装,双肩背着行李,头上戴着赵师母送给我的军绿色帽子,脚上穿着一双靰鞡鞋,

揭秘辽源二战高级战俘营

辽源高级战俘营遗址是世界现存唯一的二战盟军高级战俘营,遗址位于吉林省辽源市市区内,原为辽源市军分区（北大营）,现存原房舍5间。1936年,日本守备队在这里建起一座日本军营,普通百姓称它为＂北大营＂。这里是关押政治犯、反满抗日分子的法西斯魔窟。

黄埔十八期生张席珍的远征军旅

如果说教科书上的抗战历史是宏观叙事,那么黄埔老兵张席珍的口述则大量还原了历史细节,他让人们对＂一刀一枪拼出来的胜利＂有了更直观的感受。长春市延安大街西一胡同209号省军区干休所里,住着一位曾经的印缅远征军少尉教官张席珍。口述的初始平静自然,宛如大战前的宁静……一、童年1924年3月21日（夏历二月十七）正午,在冀中平原清苑县大白城村的一家农舍里,一个小生命来到了人间。