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什么是高中生化学问题解决中的建模能力
被引量:
4
1
作者
袁野
乔伟薇
吴星
《化学教与学》
2010年第3期35-36,共2页
化学模型在高中生的化学学习中居于重要地位,本文从高中生化学问题解决的过程和步骤出发,明确了高中生化学问题解决中的建模能力的定义,并且构建了该能力的三个维度,即模型建构能力、模型检验能力、模型应用能力。
关键词
化学模型
问题解决
建模能力
下载PDF
职称材料
题名
什么是高中生化学问题解决中的建模能力
被引量:
4
1
作者
袁野
乔伟薇
吴星
机构
无锡市大桥实验中学
翔宇教育集团宝应县中学
扬州大学化学化工学院
出处
《化学教与学》
2010年第3期35-36,共2页
文摘
化学模型在高中生的化学学习中居于重要地位,本文从高中生化学问题解决的过程和步骤出发,明确了高中生化学问题解决中的建模能力的定义,并且构建了该能力的三个维度,即模型建构能力、模型检验能力、模型应用能力。
关键词
化学模型
问题解决
建模能力
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
什么是高中生化学问题解决中的建模能力
袁野
乔伟薇
吴星
《化学教与学》
2010
4
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