高校粮食工程专业人才培养现实困境与突破路径

粮食产业发展进入质量时代,掌握核心技术、具备综合素质与能力的粮食人才成为产业高质量发展的重要驱动力。高校粮食工程专业人才输出是粮食产业及粮食企业人才的主要来源。经研究发现,在新经济背景影响下,高校粮食工程专业人才培养存在相关主体人才培养目标不明、教师人才培养能力不足以及实践教学资源无法满足需求等现实困境。对此,本文结合高等教育发展规律及经济社会发展需求,提出明确人才培养目标与导向,创新人才培养模式及过程,加强人才产出后的交流与反馈的人才培养突破路径,以供参考。

高校学生评教存在的问题及对策

作为国内外各大高校检测教育教学效果、提升教育质量的"宠儿",学生评教争议不断,主要争论焦点在于如何发挥其应有的价值。学生评教的有效运作受到多种因素的影响,而且通过复杂的中间环节实现,这就需要管理者、教师、学生的三向联动,在赋予学生权利与资格的同时对其"发声"进行有效回应;端正教师对学生评教的认识并保持坦然的态度,管理者应在合理管理框架之内充分保证学生评教的客观有效性。

美育视角下高校公共艺术教育的着力点研究

公共艺术教育是高校美育的重要组成部分,美育是学生素能形成的无形之手、是关键核心,从美育视角推进公共艺术教育是高等教育发展的必然趋势。然而,在现实建设过程中,高校公共艺术教育面临着理念阻滞、定位不明、美育人课程体系窄化等困境。因而,从着力提升高校美育工作建设成效、达成学生全面发展实效出发,以美育为高度,强化责任主体形成美育认知、构建高校课程美育体系、切实增强教师美育积极性,并将美育切实融入立德树人根本任务体系成为高校公共艺术教育的根本着力点与改革建设方向。

高等学校翻转课堂实施现状与反思——基于N大学评价数据的分析

高等教育领域的翻转课堂,目的是突破传统教学所面临的改革"瓶颈"。本研究以N大学为个案,基于翻转课堂三方(领导、督导、同行)评价数据进行分析,发现其翻转课堂实践主要存在以下问题:翻转脱离客观实际、物理和空间条件不足,无法满足翻转课堂客观需求;翻转内涵凝练不明确、注重"修形"的翻转模式占主导,教学整体设计与思路不清晰;教师与被实施翻转的学生之间存在信息脱节、导学与干预工作未妥善进行,学生对教师实施的翻转缺乏主观认同与参与积极性等。因而,未来N大学翻转课堂的改革,既需要从根本上厘清翻转课堂之要义,也需进一步完善翻转课堂所需主客观条件等。

女大学生就业问题影响因素及对策

本文通过访谈发现:社会不安定因素使女大学生产生不安和畏惧感,学校重知识轻能力,用人单位选聘人才隐性过滤,均是女大学生就业难的外显制约因素;女大学生自身"男权社会"有意识心理暗示,安于现状。认知趋同、能力辨识不清、定位不明,均是其就业难的内在因素。就业过程中遭拒、不敢、不愿是其就业难的表现。本文认为,打破传统"女主内"观念惯习,重视专业知识存量和技术能力是关键。在此过程中,女大学生自身起主要作用。

文化适应:农村籍男性大学生重点大学就读体验研究

通过对研究型大学农村籍男性大学生叙说的分析发现:阶层出身和社会分工始终影响农村男性大学生,使其具有先赋型文化劣势。在高等教育就读过程中,阶层出身和家庭背景所赋予的先赋场域和文化资本制约着其行为,并通过社会分工所造成的男性特有的压力认知作用于主体自身,最终产生主观行为设限。阶层出身对行为的限制属于外显不公,根本在于主体行为选择的认知层面。因此,从主体行为选择的认知层面,结合社会结构的变革,采取相应措施促进教育公平是必要的。