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浅谈构造函数证明不等式
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作者
乔保伟
《中学生数理化(高考理化)》
2012年第1期15-15,共1页
这些试题的出现给我们提供了一种新的证明不等式的方法——函数法.而运用这种方法的难点是:如何构造函数?构造什么样的函数?构造函数以后如何解决?
关键词
函数与不等式
构造函数
函数法证明不等式
下载PDF
职称材料
关于高中数学校本教研实效性策略研究的几点体会
2
作者
乔保伟
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第36期54-54,共1页
2003年3月教育部制订并颁布了《普通高中课程方案(实验)》,该方案非常明确地倡导“建立以学校为本的教学研究制度,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究”。为贯彻教育部号召,改变我校学生的数学基础差的现状,更为打破课堂...
2003年3月教育部制订并颁布了《普通高中课程方案(实验)》,该方案非常明确地倡导“建立以学校为本的教学研究制度,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究”。为贯彻教育部号召,改变我校学生的数学基础差的现状,更为打破课堂改革的瓶颈,促进教师专业成长,提高学生数学素养,我校在2015年申请了河南省基础教育教学研究项目课题《高中数学校本教研实效性策略研究》,并成功立项,通过半年来的研究交流,反思总结,在以下几个方面有些体会:
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关键词
校本教研
高中数学
实效性
《普通高中课程方案(实验)》
教学研究制度
教师专业成长
教学研究项目
教学实践
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职称材料
题名
浅谈构造函数证明不等式
被引量:
1
1
作者
乔保伟
机构
河南省宜阳县实验中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2012年第1期15-15,共1页
文摘
这些试题的出现给我们提供了一种新的证明不等式的方法——函数法.而运用这种方法的难点是:如何构造函数?构造什么样的函数?构造函数以后如何解决?
关键词
函数与不等式
构造函数
函数法证明不等式
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于高中数学校本教研实效性策略研究的几点体会
2
作者
乔保伟
机构
河南省宜阳县实验中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第36期54-54,共1页
文摘
2003年3月教育部制订并颁布了《普通高中课程方案(实验)》,该方案非常明确地倡导“建立以学校为本的教学研究制度,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究”。为贯彻教育部号召,改变我校学生的数学基础差的现状,更为打破课堂改革的瓶颈,促进教师专业成长,提高学生数学素养,我校在2015年申请了河南省基础教育教学研究项目课题《高中数学校本教研实效性策略研究》,并成功立项,通过半年来的研究交流,反思总结,在以下几个方面有些体会:
关键词
校本教研
高中数学
实效性
《普通高中课程方案(实验)》
教学研究制度
教师专业成长
教学研究项目
教学实践
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈构造函数证明不等式
乔保伟
《中学生数理化(高考理化)》
2012
1
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职称材料
2
关于高中数学校本教研实效性策略研究的几点体会
乔保伟
《试题与研究(教学论坛)》
2015
0
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职称材料
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