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浅谈如何打造小学数学高效课堂
1
作者
乔保珍
《中小学电教(下)》
2012年第6期87-87,共1页
不论社会如何发展,课堂教学永远是以孩子们为主体.永远都是孩子们的主要阵地,同时,它也是一种学生学习的基本方式,小学数学这门学科的教学目标也必须在课堂教学中完成的。随着素质教育的推广,在课堂教学中我们只有充分调动小学生...
不论社会如何发展,课堂教学永远是以孩子们为主体.永远都是孩子们的主要阵地,同时,它也是一种学生学习的基本方式,小学数学这门学科的教学目标也必须在课堂教学中完成的。随着素质教育的推广,在课堂教学中我们只有充分调动小学生的学习积极性,把之前的灌输式学习变成自主探究学习,才能在提高学生整体素质的前提下提高小学数学课堂教学效果。下面笔者就来谈一下如何提高小学数学课堂教学效果的有效性,如果有不妥的地方欢迎同行指教交流。
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关键词
课堂教学效果
小学数学
学习积极性
自主探究学习
素质教育
小学生
教学目标
孩子
原文传递
题名
浅谈如何打造小学数学高效课堂
1
作者
乔保珍
机构
内丘县金店学区
出处
《中小学电教(下)》
2012年第6期87-87,共1页
文摘
不论社会如何发展,课堂教学永远是以孩子们为主体.永远都是孩子们的主要阵地,同时,它也是一种学生学习的基本方式,小学数学这门学科的教学目标也必须在课堂教学中完成的。随着素质教育的推广,在课堂教学中我们只有充分调动小学生的学习积极性,把之前的灌输式学习变成自主探究学习,才能在提高学生整体素质的前提下提高小学数学课堂教学效果。下面笔者就来谈一下如何提高小学数学课堂教学效果的有效性,如果有不妥的地方欢迎同行指教交流。
关键词
课堂教学效果
小学数学
学习积极性
自主探究学习
素质教育
小学生
教学目标
孩子
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何打造小学数学高效课堂
乔保珍
《中小学电教(下)》
2012
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