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初中语文预习摭谈
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作者 乔兆东 《语文天地(初中版)》 2014年第9期13-14,共2页
在初中语文教学实践中,预习是很重要的一环。预习是学生自主学习的过程,通过预习,学生可以把握语文学习的主动权。在预习时,学生可以先睹为快,提前感知并理解课文中的一些词语的用法、文章的精彩结构和巧妙安排,增强对语文课堂学... 在初中语文教学实践中,预习是很重要的一环。预习是学生自主学习的过程,通过预习,学生可以把握语文学习的主动权。在预习时,学生可以先睹为快,提前感知并理解课文中的一些词语的用法、文章的精彩结构和巧妙安排,增强对语文课堂学习的期待;学生在预习过程中,可以借助工具书自主克服在语文学习中遇到的困难,有利于提升学生的自学能力;学生在预习中还可以对课文中不甚理解的部分提前进行思考,如果在自主思考后仍然得不到答案,则可在课堂学习中倾听老师讲解,或者与其他同学一起讨论和探究,最终解决问题,这样有利于提高课堂学习效率。 展开更多
关键词 预习过程 初中语文 学生自主学习 课堂学习 语文学习 教学实践 自学能力 学习效率
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自改作文,历练能力——浅淡作文修改策略指导 被引量:1
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作者 乔兆东 《作文世界(初中版)》 2006年第4期87-88,共2页
关键词 作文修改 改作文 策略指导 学生写作水平 自我反馈 评讲 自我检查 两种策略 反馈信息 自我调节
原文传递
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