浅谈如何运用导学案提高双语班的英语教学质量

导学案设定的教学目标是以学生为主体,充分考虑学生的实际情况、兴趣爱好、学习方法等,对不同水平的学生要求完成的任务有所不同,从过去的教案到现在使用导学案,教师的角色就由单一教者转变成了一个引导者、组织者、主持人;学生在课堂上也由过去被动的接受知识转变为一个主动的学习者和探求者,成为课堂的主人。由此来看,由教案到导学案是教学的改革和创新,是进步。

新课改下高中英语课堂教学如何实现教学方法创新

最新一轮课程改革的深入,把最新的教学思想和理念深入人心,特别是在高中阶段英语课程的教学中,教师开始逐渐关注学生语言能力的使用情况,努力在课堂中激发学生对于英语语言的学习兴趣,引导学生积极地参与到探索和研究问题的工作之中,让更多的学生能够掌握英语知识技巧,保证随着我国城市化社会发展的进步,国民素质能够得以提升,因此本为重点分析在新课程改革下,高中英语课程教学方法的创新,以期能够为高中阶段学生的学习找到最佳的方式。