农村学校体育教学现状分析及改革措施

体育是学校教育的一个重要组成部分,从现在教育改革的理念来看体育教育已被提到了一个很高的地位,要求教师必须重视体育教学,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,但是理论与实践往往是背道而驰的。一直以来,在人才的选拔上,学校都以考试为准则,体育作为考试内容的仅仅是那些以体育为专业的学生,而绝大多数的文化课考试,其被选拔与否与体育根本没有关系,这种现象从小学一直延伸到高考,由此造成的影响就是学校体育课程的开设形同虚设,学生体育素质逐年下降,身体素质的发展与智力发展严重失调。现笔者就从现阶段农村体育现状入手,分析其存在问题,并在此基础上提出几点改革建议。

巧用顺口溜,提高中小学体育队列队形教学质量

队列队形练习是中小学体育教学中的最基础的教材,特别是学生的集合速度、纪律性和精神面貌,直接和体育教师的组织能力和教学方面的水平息息相关。顺口溜是培养学生全员参与、思维发展、手脑并用的一种行之有效的口令指挥方法。恰当地运用于队列队形教学中,不仅能有效地集中学生的注意力,激发学生浓厚的上课兴趣,加强学生的组织纪律性,更好地完成教学任务,而且对于面向全体学生打造高效课堂起到了不可低估的作用。

谈新版高中历史教学的几点设想

人教版新历史教材最突出的特点是模块设计，我省选用的教材采用必修模块分为政治、经济、思想文化三大块；选修板采用“改革与革命”、“战争与和平”两个模块。模块设计的优点非常突出：线索清晰，知识集中，便于学生完整地把握一个历史概念或现象。我们不要老想到这种设计极像原来高三的二轮专题复习，一定要建立在学生有扎实的基础之上，我们要相信学生初中阶段对历史主干知识有一定程度的掌握，专题式布局可免去教学中前抓后挠之苦，当然我们也从原来的“阶段特征”的紧箍咒中解放了出来。

小议如何传承乡土文化,构建农村特色教育

现代教育快速发展,教育改革在向前迈进到一定程度后,通过对教育的反思,发现教育在追逐现代文明的过程中丢失了对中华优秀传统文化的继承和发展。很多民间技艺也都很难找到传承人。因此,国家在技术层面已经感觉到这一问题的紧迫性,要求全国中小学都要进行校本课程的研发,对乡土文化进行抢救性的传承。但由于多年以来,教育体制已经形成了太多固有的模式,应试教育的压力也无处不在。长此以往,祖先留下的很多散落在乡间的优秀文化就会逐渐消失,因此本课题组立足乡土文化的开发与继承,通过调查研究、实验验证提出了一些传承乡土文化、构建农村特色教育的意见和建议和大家分享如下,希望对大家能有一定的帮助。