义务教育化学教材的改革——人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级下册)》的特点

根据初中化学课程标准编写的人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级下册）》重视学生的生活经验和对科学过程的感受，突出学生的探究活动，坚持以学生的发展为本，注意体现科学·技术·社会的思想，具有鲜明的时代气息。

“化学反应原理”模块教学中几个问题的探讨

结合“化学反应原理”（选修4）模块的教学实践，对化学平衡常数的量纲、化学反应进行的方向和沉淀的转化等内容，在更高的层面上进行了深入探讨。

乙烯与溴的加成反应探讨

乙烯与溴的加成反应是高中有机化学中的重要实验内容。人教版高中化学教材中曾经出现过溴水和溴的四氯化碳溶液两种试剂,[1-2]目前人教版高中化学教材中用的是溴的四氯化碳溶液。[3]乙烯与溴水反应、乙烯与溴的四氯化碳溶液反应有什么不同?为什么将溴水改为溴的四氯化碳溶液?本文结合乙烯与溴加成反应的机理作一个说明。实验表明,将乙烯通入溴的四氯化碳溶液时,生成1,2-二溴乙烷:

人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级上)》第六单元“碳和碳的氧化物”编写说明

在学生走进化学世界,从化学角度认识了身边的物质,初步了解了物质构成的奥秘,学习了一些基本的化学概念和化学技能之后,本单元开始研究碳和碳的氧化物。本单元包括三个课题。课题1 主要介绍碳的几种单质:金刚石、石墨和C60等。课题2是引导学生探究实验室中制取二氧化碳的装置,并利用所设计的装置制取二氧化碳。课题3 是通过实验探究碳的氧化物的性质。现就本单元的设计思想和教学中应注意的问题作一说明。

落实立德树人根本任务 发展化学学科核心素养--人教版中职化学 (基础模块)教材的研究与编制

人教版中职化学(基础模块)教材以《中等职业学校化学课程标准(2020年版)》为依据编写,呈现出以下主要特点:落实立德树人根本任务,全面发展化学学科核心素养,合理构建教材体系结构,内容选取注重基础性、反映时代性、体现选择性,呈现方式突出职业教育教学特色,强化学生安全意识的培养。

大庆乙醛装置催化剂再生系统改造

优化大庆乙醛装置工艺操作和催化剂再生条件，将再生单元通纯氧改为通压缩空气，取消压滤系统，采用自身循环法和直接向反应系统补加新鲜催化剂等措施，提高了催化剂活性，使装置运行稳定，为生产厂创造了较好的经济效益。

人教版初中化学教材习题编制的研究

基于《义务教育化学课程标准(2011年版)》、现行的人教版教材、全国各地的中考试题研究,对人教版教材习题的编制提出“坚持学科核心素养立意,落实立德树人根本任务”“创设真实情境,体现化学学科的社会价值”“科学设置问题任务,促进学生科学思维的发展”和“强化科学探究与实践,培养学生的创新精神和实践能力”等建议,希望能为人教版化学教材习题的设计与研究提供借鉴与参考。

以人为本 面向未来——聋校义务教育化学教材的改革

根据相应的课程标准编写的聋校义务教育化学教材,全面贯彻党和国家的教育方针,落实"立德树人"根本任务;教材体系结构的构建便教利学,有利于提高聋生的科学素养;教材的内容贴近聋生生活实际,体现时代要求;教材的容量和深难度符合聋生的认知水平;教材的呈现方式符合聋生的认知特点和学习规律。

加强化学史教育 全面提高科学素养——人教版高中课标教材加强化学史教育的研究与实践

全面提高学生的科学素养，是2001年开始的基础教育化学课程改革的主要目标之一。化学史作为科学史的一个分支，具有丰富的教育内涵。在化学课程和教材中编排与化学史相关的内容，是促进学生掌握科学知识、科学技能和科学方法，培养学生科学思想、科学观念、科学精神和科学态度等科学素养的重要途径。

融合学科核心素养的高中化学教科书编制——人教版《普通高中教科书化学·必修第一册》简介

人教版《普通高中教科书化学 必修第一册》的主要特点是:立足初中,做好衔接;注重理论的引出和指导作用;注重化学认识视角和认识思路的提炼;注重情境、问题和活动的整体设计;充分体现化学课程的育人功能;强化学生安全意识的培养。

增进化学学科理解 准确把握教材内容--以人教版《化学反应原理》为例

结合人教版《化学反应原理》模块教材的研究和编写,从化学学科理解的角度对体系和环境、内能和焓、ΔH的单位、反应历程和基元反应、正负极和阴阳极、电极电势的形成等六个学科问题进行了深入阐述,为广大教师准确把握教材内容提供参考。

化合价概念的变迁研究

介绍化合价概念的历史演变、百年化学教科书中化合价概念的呈现方式及特点、化合价和氧化数的联系与区别等。

金属活动性顺序的变迁研究——从人教版《义务教育教科书·化学》(九年级下册)修订谈起

结合人教版《义务教育教科书·化学》（九年级下册）的修订，介绍了金属活动性顺序的变迁、金属活动性J—l页序的适用范围、金属活动性和金属性的区别与联系。

分子、原子概念的变迁研究

介绍了分子、原子概念的历史演变，百年化学教科书中分子、原子概念的变迁，分子、原予教学中应注意的问题等。

增进化学学科理解准确把握教材内容——以人教版《物质结构与性质》为例

结合《物质结构与性质》模块教材的研究和编写,从化学学科理解的角度,对构造原理、能量最低原理、价层电子对互斥模型、杂化轨道理论、晶体X射线衍射等五个学科问题进行深入探讨,为广大教师准确把握教材内容提供参考。

高中化学教材的研究和编制——人教版《化学与生活》(选修1)模块教材分析

化学与人类的衣、食、住、行密切相关。《化学与生活》（选修1）模块教科书是以《普通高中化学课程标准》（实验）（以下简称课程标准）为依据编写的，是高中化学选修模块之一。本模块教科书主要帮助学生进一步了解化学的重要作用，认识化学与人类生活的密切关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。

酸、碱概念的变迁研究

介绍了酸、碱概念的历史演变，百年化学教科书中酸、碱概念的变迁，酸、碱概念教学中应注意的问题等。

元素概念的变迁研究

介绍了元素概念的历史演变,百年化学教科书中元素概念的变迁,元素概念教学中应注意的问题等。