元宝枫油β-CD包合物的制备工艺及质量评价研究

目的:本研究优选元宝枫油β-环糊精(β-CD)包合物的包合方法,为元宝枫油的开发利用提供参考依据。方法:分别采用单因素考察和正交实验法,以元宝枫油和β-CD投料比、包合时间、包合温度等为考察因素,以制剂外观、包封率、神经酸含量为评价指标,优选元宝枫油β-CD包合物的最佳包合工艺。结果:元宝枫油β-CD包合物的最优包合条件:元宝枫油:β-CD=1∶8,包合温度50℃,包合时间80min。优选的最佳元宝枫油β-CD包合物包封率均在70%以上,每1g包合物中含神经酸1.60mg左右。经紫外-可见分光光谱法验证、显微成像观察,制剂外观形态符合要求。结论:元宝枫油β-环糊精(β-CD)包合物的包合工艺设计合理、制剂质量稳定,后期可开发元宝枫油β-CD包合物的口服、外用制剂,为临床应用提供新制剂。

生活化的高中生物课堂教学

教育学家陶行知先生提出了"生活即教育"的重要思想,认为"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育"。《普通高中生物课程标准》也指出:"学生要知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。初步学会运用所学生物知识分析和解决某些生活、生产或实际问题。"这些无一不表明生物知识与人类生活之间的密切关系——即生物源于生活,用于生活。高中生物课程改革的一个重要特征就是强调生物科学和现实生活的联系,力求贴近学生的现实生活。在教学环节中引入生活元素,不断加强生活和学科知识的联系,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。