目的探索品质管理圈(Quality control circle,QCC)在中医执业医师考试实践技能带教中的应用。方法选取2019年9月-2019年12月在山东中医药大学附属医院转科的30名硕士研究生,成立品管圈小组,运用头脑风暴法确定此次QCC活动主题为"...目的探索品质管理圈(Quality control circle,QCC)在中医执业医师考试实践技能带教中的应用。方法选取2019年9月-2019年12月在山东中医药大学附属医院转科的30名硕士研究生,成立品管圈小组,运用头脑风暴法确定此次QCC活动主题为"如何提升硕士研究生中医执业医师资格考试实践技能",采用5W1H(when、where、who、why、what和how)的方式从带教教师、实习学生、教学管理、科室硬件4个方面归纳影响硕士研究生中医执业医师资格考试相关临床操作技能的主要因素并制定实施对策。从有形成果和无形成果2个方面评价QCC活动效果。结果实施QCC活动后,实习学生的临床操作技能考核成绩明显高于实施QCC活动前,差异有统计学意义(P<0.05)。圈员各项能力均有提高,临床操作技能考核总分与无形成果中责任心、自信心、积极性呈正相关。结论QCC活动应用于中医执业医师考试实践技能带教,可以增强学生学习的积极性和主动性,提高带教教师的综合能力和QCC知识的应用能力。展开更多
文摘目的探索品质管理圈(Quality control circle,QCC)在中医执业医师考试实践技能带教中的应用。方法选取2019年9月-2019年12月在山东中医药大学附属医院转科的30名硕士研究生,成立品管圈小组,运用头脑风暴法确定此次QCC活动主题为"如何提升硕士研究生中医执业医师资格考试实践技能",采用5W1H(when、where、who、why、what和how)的方式从带教教师、实习学生、教学管理、科室硬件4个方面归纳影响硕士研究生中医执业医师资格考试相关临床操作技能的主要因素并制定实施对策。从有形成果和无形成果2个方面评价QCC活动效果。结果实施QCC活动后,实习学生的临床操作技能考核成绩明显高于实施QCC活动前,差异有统计学意义(P<0.05)。圈员各项能力均有提高,临床操作技能考核总分与无形成果中责任心、自信心、积极性呈正相关。结论QCC活动应用于中医执业医师考试实践技能带教,可以增强学生学习的积极性和主动性,提高带教教师的综合能力和QCC知识的应用能力。