“全面二孩”政策下山西省学前教育资源需求与供给匹配研究

山西省“全面二孩”政策实施后,科学预测学前教育适龄人口的变化趋势,对做好新形势下学前教育事业发展规划与制度安排、合理配置学前教育资源具有重要意义。基于2010年第六次全国人口普查数据和山西省的有关数据,运用PADIS-INT软件预测2016—2030年山西省城镇及乡村学前教育适龄人口的变化趋势。在此基础上,预测了山西省幼儿园需求数量、幼儿教师和保育员需求人数的变化趋势。通过对山西省18所幼儿园园长的深度访谈,进一步认识到山西省学前教育目前整体发展状况和即将面临的挑战。发现随着学龄前儿童人口的增长,山西省幼儿园数量的增长速度预测值与实际值是基本匹配的,但师资供给存在很大缺口;城镇与乡村学前教育的发展差距较大。为此,应增建幼儿园;增加幼儿教师、保育员供给;平衡城镇与乡村学前教育资源,缩小城乡学前教育发展差距。

老年人社交程度与幸福感——基于2015年CGSS调查数据

文章基于2015年中国综合社会调查(CGSS)数据,采用有序Logistic回归模型,分析老年人社交频繁程度与幸福感的关系。研究发现,老年人社交越频繁,幸福感指数越高;城镇老年人的幸福感明显高于农村老年人;邻居社交与幸福感的正向关系更多体现于农村老年人,朋友社交对幸福感的作用倾向城镇老年人。民族、宗教信仰对老年人幸福感没有影响;婚姻状况、身体健康状况、社会公平、信任感认知等控制变量对幸福感有不同程度的影响。

高等教育侧重:专业技能与综合素质

在精英教育时代,少数获得高等教育机会的人一般能找到专业对口的工作,因而高等教育侧重于专业技能的培养。随着高等教育的发展,越来越多接受高等教育的人难以找到传统意义上专业对口的工作,这时就职者的综合素质就变得越来越重要。因此,高等教育的发展开始呈现出从专业技能侧重向综合素质侧重转变的趋势。中国当下的高等教育如何顺应这一趋势是一个值得思考的问题,回答这一问题的关键在于劳动力市场的需求,即劳动力市场需要更多专业技能人才还是综合素质人才。为此,提出一个理论框架,并基于2016年在全国范围内所组织的劳动力市场问卷调查数据,采用计量经济学的模型进行分析。研究发现,劳动力市场存在着专业技能侧重向综合素质侧重转变的趋势,但不同行业、不同职业对专业技能和综合素质的侧重有所不同。