韩国语言国际传播中的文化因素实证分析

教材是语言教学的依据,韩国语言国际传播机构采用普适性综合类教材进行语言教学推广韩国文化取得了显著成效。通过三级编码的形式对该教材中的文化因素建立数据库进行分析显示,该教材文化因素主要涉及生活方式、社会交际、成就、思想观念、风俗习惯和社会结构等内容,其中生活方式文化因素占比最多,且在各教学阶段均有一定侧重点。文化因素在量和内容的编排上均展现了较好的层次性,并展现了较强的文化包容性。同时,韩国在语言国际传播中充分利用本国文化产业在海外的影响,展现了较好的文化吸引力,形成了语言教学、文化传播、文化产业三者之间的良性互动。

中国大学韩国语专业毕业生就业稳定性实证分析

社会服务功能是外语教学的重要属性之一,而毕业生的就业稳定性是这一属性的重要评价标准之一。调查显示,韩国语专业作为目前国内分布最广的非通用语专业,其毕业生离职现象会伴随着就业年限的增加而有所增加,但整体就业稳定性较好,且离职原因多为主动离职,特别是在前三年因“想学习新知识”而离职的可能性较大。同时,男性就业稳定性低于女性,低水平韩语毕业生就业稳定性低于中高级水平韩国语毕业生。作为人才提供方的高校应在人才培养内容及人才的跟踪反馈方面加以改进,同时作为人才选用方的用人单位也应在新职员的选拔和培养方面进行具有针对性的规划。

应用型韩国语专业人才职业素养研究

通过对已就业韩语专业人才及用人单位进行访谈,并对访谈内容进行整理分类,最终可将韩国语专业人才应具备的素养划分为语言知识、语言技能、背景知识、职业能力和职业素质五大领域,依据访谈内容提取相关词条及现象描述制成问卷,以韩国语毕业生所在部门主管为对象进行问卷调查,并利用数据分析软件对反馈数据进行分析。结果显示用人单位对现有韩语人才表现基本满意,但满意度并不高。其中满意度最低的是背景知识方面。在要求方面,用人单位虽然对语言知识和语言技能都提出了较高的要求,但更加重视毕业生的职业素质和职业能力,而在满意度较低的背景知识方面表现出来一定的宽容度,在五个领域中要求最低。

中国大学韩国语专业毕业生就业现状及区域流动特征分析

伴随着社会的发展,韩国语专业毕业生的就业方向已发生了巨大改变,以中国高校韩国语专业毕业生为对象,通过随机问卷调查的方式对其就业单位属性、从事业务范围、使用韩国语情况、薪酬以及区域流动特征进行考察,结果显示:目前韩国语专业毕业生的就业区域流动充分体现了语言为经济发展服务的特性,大多数毕业生可以在与韩国经济往来密切区域或人均可支配收入较高区域实现对口就业,但所承担业务种类呈多样化和复杂化的趋势,与此相反,由于毕业生知识结构较为单一,自身附加值相对较低,薪酬待遇及发展空间受到了一定限制。有鉴于此,应在教学过程中突出过程中心式教学,重视在教学过程中对语言技能和背景知识的综合运用,同时加强语言的工具属性,强化学生的文化能力和策略能力以增强学生自身附加值,以及做好对毕业生的大数据动态分析,以实现大学课程设置服务社会、引导社会发展的功能。

浅谈小语种教育中翻译的地位

随着世界各国之间的交流日益紧密,语言的沟通成为一种必然的需求,翻译作为实现各国之间交流的一种必要手段,对翻译人才的需求量也不断增大。但作为小语种,相对于英语等大语种来说,其学习时间短且要求高的特点,使其在培养翻译人才过程中具有其自身的特点。本文从小语种的教学特点以及学习过程中翻译的阶段性等角度对在韩国语等小语种教学过程中翻译的地位以及翻译教学方面提出一些见解,希望对韩国语等小语种的教学及翻译人才培养方面有所帮助。

乡土材料在传统村落景观设计中的创新应用探析

随着时代的发展与进步,我国的城市化进程不断加快,在这个过程中具有一定保护价值的传统村落却没有与时俱进,其发展受到了很大的影响。当下传统村落受到城市建设的影响,在建设的过程中盲目仿造,形成千篇一律的景象,特色历史建筑遭到破坏,对生态环境也造成极大的干扰。不同的传统村落有不同的发展方向,本文围绕乡土材料进行深入的分析,实现其在传统村落景观设计中的创新应用,从而使传统村落景观拥有自身的特色,在维护当地生态平衡的前提之下实现长远发展。

浅谈牡丹纹样在现代环境中的应用

本文以中国传统纹样-牡丹为研究对象,把牡丹纹样作为设计元素,结合社会背景、文化背景、审美意识对其独特的纹样形式进行研究分析,总结出牡丹纹样的特征与寓意,最后,通过把牡丹纹样用现代设计的手法与室内雕塑进行融合,试图达到对传统纹样的延续和再创新。

中韩疑问句的不对称现象

问句是实现对话进行,获取信息的有效方法和手段。外语教学中,疑问的表达占有重要的地位,本文意在通过对中韩疑问句中的不对称现象的归纳总结,来揭示中韩疑问句的表现差异以及句型构造的差一点,希望能对国内汉语学习者有所帮助。

复合应用型人才培养为导向的韩国语专业课程内容改革探究——以核心课程“综合韩国语”为例

中国经济的快速发展和"一带一路"战略的深入推进对中国大学的韩国语教学提出了新的要求。文章从大学韩国语教学的实际需求出发,针对当前韩国语专业的基础、核心课程"综合韩国语"课程内容存在的问题,提出了该课程内容改革的必要性。同时,综合韩国语的课程阐释、专业规范、实际需要、教材编写宗旨等方面明确了该课程的主要构成要素。最后,在此基础上提出了该课程内容改革的实施方案。

关于中国人韩语学习者阅读策略使用情况的调查研究——以与韩语为母语者的比较为中心

1．引言 中韩建交以来，赴韩学习的中国人逐年增多，与此同时，学习者的学习目标也呈现出多样化的特点。其中有相当一部分学习者是出于专业需要或为了深入研究而学习韩国语的学生（以下简称为研究型学习者）。此类学习者在准备课堂发表或制作报告书时需要阅读大量教材和参考资料，因此，阅读技能在和其他语言技能结合使用前，可以说是使用最多的语言技能。

基于网络招聘信息的长三角地区韩国语人才社会需求分析

通过对从韩国语人才招聘公众号和招聘网站收集到的2018年至2022年6月24日间的1119条长三角地区韩国语人才招聘信息进行分析显示,(1)长三角地区韩国语人才需求主要集中于江浙沪三地,且近五年需求量呈稳步上升趋势;(2)企业作为该地区朝鲜语专业毕业生主要就业渠道,涉及经营范围虽然多样,但主要集中于制造业和销售业;(3)该地区用人单位相较学历,普遍看中工作经验;(4)该地区韩国语人才薪酬待遇近五年整体呈稳中有升趋势。

以职业为导向的高职韩语专业应用型人才培养研究

韩国语在我国属于非通用语,自1992年中韩两国建交以来,在韩资企业的涌入和韩流文化的冲击背景下,社会对韩语人才的需求量迅速增加。在这一市场环境下韩语专业在中国发展迅猛,但高职阶段韩语专业人才的培养却始终未能完全脱离学科导向的影响,且很少有专为高职韩语专业编写的教材。研究发现,已有不少高职韩语专业教师对韩语教学中存在的问题进行了分析与研究。本文通过对已有高职韩语专业相关研究进行梳理,从中发现普遍存在的问题,

中国韩国语本科生职业适应性分析

本文通过对韩国语专业本科毕业生进行有关职业适应性的走访调查后制成问卷,并通过网络随机对分布于国内26个省及韩国就业的350名韩国语专业本科毕业生进行问卷调查,以分析结果为依据对如何提高韩国语本科人才的职业适应性提出相应对策。

浅谈韩国语专业原版教材引进的几点建议

高等院校引进原版教材已是大势所趋,但韩国语专业作为外语教育,在引进韩国原版教材方面应与其他非外语类专业区别看待。即使在外语类专业内,由于每个国家在编撰教材时在教学法、教育内容等各方面的侧重点有所不同,在引进时有必要考虑本土的适应性。

基于互联网平台的朝鲜语专业第二课堂构建研究

本文作为中国高校朝鲜语专业第二课堂模式开发研究,以杭州师范大学朝鲜语系学生运营的网络平台为研究对象,验证了运营状况及学习效果,并提出了非通用语专业第二课堂的发展方向。第二课堂具备时空受限少、丰富教学模式的优点。通过第二课堂可以更好地实现学习者专业知识的产出、提升综合应用能力、激发创新合作精神,有效补充传统课堂,能够逐步培养学生的自主学习能力和探究能力,满足因材施教的个性化发展需求。本文通过问卷调查总结了学习者的参与动机、参与态度、参与效果及发展计划,指出了当下开展第二课堂的不足点与几点展望。