以“学”为本,以“长”为乐——关于在小学数学教学中发展学生主体性的思考

在新课改的大背景下,现阶段的小学数学教学不但能够有效地提升学生们的整体数学水平,同时也是强化学生综合素质的重要途径。但是在小学数学教学的发展过程当中,仍然存在着诸多问题并未得到有效地解决,严重地影响了学生们的接受能力与思维模式。文中对于当前国内小学数学教学中存在的问题进行了分析与探索,并对如何提升学生主体地位的问题给出了一些有效的方法,以供相关从业人员进行参考、借鉴。