开发课程资源 提升教学实效

有效开发与合理利用课程资源,是道德与法治教师必备能力之一。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》(以下简称'课程标准')要求:'教师应树立融合、开放、发展的课程资源观,整合并优化课程资源,充分发挥各种课程资源的人文教育功能,使之为课程实施和教学服务。'

培养中学生规则意识 助力青少年健康成长——统编教材八年级上册第二单元教学探微

引导青少年走进、认识、参与社会生活,正确处理个人成长与国家、社会的关系,是统编《道德与法治》八年级上册的价值追求。八上教材由"走进社会生活""遵守社会规则""勇担社会责任""维护国家利益"四个单元构成。其中,第二单元由单元导语、第三课"社会生活离不开规则"、第四课"社会生活讲道德"、第五课"做守法的公民"组成,旨在引导初中学生理解社会规则的价值和意义,明确道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则,对学生提出提高道德修养、增强法治意识的要求。为实施八上第二单元教学,道德与法治教师应深入研读教材,厘清教材结构,准确把握教材基本思路,精心设计教学过程,有效组织课堂教学,注重引导学生培养规则意识,助力青少年健康成长。

河南省中小学书法教育现状简述

2019年,人民美术出版社在全国八个特色美术区域(环太湖大区、巴蜀—湖湘大区、岭南大区、环京大区、长三角大区、敦煌大区、白桦林大区、长安大区)巡回举办"2019年全国美术教师大会",引导了新时代美育标杆的树立,更加明确了美术教育的方向,探索了适应新时代的教学方法,并在此基础上开展"2019年人美年度教育人物——寻找百名最美美术教师"等活动。书法作为我国优秀传统文化中的重要组成部分,其美育功能是毋庸置疑的。自2011年教育部出台《关于中小学开展书法教育的意见》以来,国家陆续采取一系列的措施.

落实立德树人根本任务 为中学生铺就人生底色

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》,为我们办好思政课提供了根本遵循。道德与法治课作为初中阶段落实立德树人根本任务的关键课程,在实践中应该结合课程内容和学生的思想实际和社会生活实践,改进教学方法,创新教学形式,丰富教学内容,为初中学生身心健康发展作出贡献。

优化课程实施 培育科学精神——以部编七年级《道德与法治》“感受生命的意义”一课为例

高中思想政治学科核心素养的提出,为初中道德与法治课程教学提供了启迪。本文以《道德与法治》（七年级上册）第十课第一节＂感受生命的意义＂为例,指出道德与法治教师应依据学科课程标准,做科学精神的学习者;遴选教学素材,做科学精神的引领者;优化教学目标,做科学精神的崇尚者;细化教学过程,做科学精神的践行者;善用课堂评价,做科学精神的捍卫者。道德与法治教师应立足课堂教学,帮助初中学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力,将培育学生科学精神素养贯彻落实到教学全过程。

书法教育的落实与创新——河南省教育学会书法教育专业委员会工作札记

河南省教育学会书法教育专业委员会是进行书法教学研究、书法教师培训等工作的专业学会，成立十几年来，在河南省教育厅的领导下，以提高全省中小学师生的书写能力、审美能力和文化品质为目标，以推动和普及书法教育为重心，积极贯彻落实教育部和河南省教育厅中小学书法教育相关政策文件精神，在书法教师队伍建设，书法教学研究，书法实验学校建设，书法教育活动等方面做了大量基础性、开拓性的工作。

河南省中小学书法教育现场会暨经验交流会在汝州市召开

11月12日，由河南省基础教育教学研究室和河南省教育学会书法教育专业委员会举办的河南省中小学书法教育现场会暨经验交流会在汝州市实验中学隆重召开。省基础教育教学研究室邵水潮主任主持会议，省教育厅原厅长亓国瑞、省书法家协会主席宋华平、省教育学会书法教育专业委员会会长刘长庚、华北水利水电大学党委副书记石品、省教育厅王亚洲处长、贾正国处长、闫俊山处长、汝州市人民政府常务副市长丁国浩等领导在主席台前排就座，部分市、县（区）的教育局主管局长、基科科长、教研室主任、教研员、中小学校长等近400位代表参加了本次大会。