柴达木盆地北缘逆冲构造与砂岩型铀矿的关系初析

柴达木盆地北缘逆冲推覆构造带是寻找砂岩型铀矿的远景区,该区构造复杂,后期改造强烈,逆冲构造发育,最常见的构造样式有单冲构造、对冲构造、反冲构造、斜坡带等。不同的构造样式造成沉积地层产状和厚度存在差异,同时影响砂岩型铀矿成矿环境。通过分析不同的构造样式与铀矿化的关系,认为在不同逆冲构造样式中铀矿找矿工程部署有所差异。

汉中南部马元铅锌矿床地质和地球化学特征

马元铅锌矿床是近年在扬子陆块北缘铅锌找矿的新突破。矿床主要形成于边缘基底隆起翼部震旦系灯影组中,矿体呈层状、似层状产于角砾化白云岩层间构造带中,围岩蚀变很弱。矿石中硫化物以闪锌矿、方铅矿为主,矿物成分简单,中粗粒晶质结构,充填于白云岩角砾间。马元铅锌矿床成矿流体可能为起源于盖层沉积的中低温盆地卤水,伴随碑坝穹隆构造过程,成矿流体沿灯影组白云岩层间(滑脱或溶塌)构造从盖层沉积中心向隆起边部运动并发生热液充填成矿,在成因上为MVT铅锌矿床。

如何让生物教学更生动

教育改革的主题是:素质教育,提高学生的全面的素质。随着科学技术、社会的发展,"素质"的内涵在不断的改变,外延也在不断地向外延伸。这就为教育教学的改革拓出了一条没有止境的路。

导入在高中生物教学中的重要性与实施策略

好的导入是上好一节课的基础,能使课堂教学收到事半功倍的效果。有效的导入不仅可以集中学生课堂上的注意力,对于激发学生的学习兴趣也有着十分积极的作用,能够有效地促进教学质量的提升。实际的教学中,教师可以采用一种方法进行导入,也可以选择多种方法进行导入。本文主要针对高中生物教学导入进行相关探讨。

浅谈利用信息技术打造生物高效课堂

随着信息技术的不断发展,如今信息技术在教学领域中应用的范围越来越广,将信息技术合理的运用在课堂教学中,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够使学生对知识有更透彻的理解,因此每一位教师都应该掌握运用信息技术教学的能力。运用信息技术教学是教学方式上的创新,是符合素质教育改革的需要,同时又是遵循学生发展规律的一种有效教学方式,本文从不同的方面具体阐述了合理利用信息技术打造高中生物高效课堂的措施。