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浅谈在导入新课时如何发挥学生的主体性
1
作者
乔树瑞
《学周刊(上旬)》
2015年第4期80-80,共1页
课堂教学中学生主体地位的确立.作用的发挥.直接关系到课堂的教学效率.影响学生素质的培养。在这方面.每位教师都要有清醒的认识。但是.在课堂的各个环节重视的程度不尽相同。尤其是在导入新课这一起始环节.很多教师都认为是教师...
课堂教学中学生主体地位的确立.作用的发挥.直接关系到课堂的教学效率.影响学生素质的培养。在这方面.每位教师都要有清醒的认识。但是.在课堂的各个环节重视的程度不尽相同。尤其是在导入新课这一起始环节.很多教师都认为是教师的活动.认为导入新课的作用是激发学生的兴趣.唤醒学生的内在需求.鼓舞学生的学习热情。在实际教学活动中.
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关键词
学生的主体性
导入新课
课时
学生主体地位
课堂教学
学生素质
教学效率
学习热情
原文传递
题名
浅谈在导入新课时如何发挥学生的主体性
1
作者
乔树瑞
机构
河北省赞皇县院头学区
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第4期80-80,共1页
文摘
课堂教学中学生主体地位的确立.作用的发挥.直接关系到课堂的教学效率.影响学生素质的培养。在这方面.每位教师都要有清醒的认识。但是.在课堂的各个环节重视的程度不尽相同。尤其是在导入新课这一起始环节.很多教师都认为是教师的活动.认为导入新课的作用是激发学生的兴趣.唤醒学生的内在需求.鼓舞学生的学习热情。在实际教学活动中.
关键词
学生的主体性
导入新课
课时
学生主体地位
课堂教学
学生素质
教学效率
学习热情
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈在导入新课时如何发挥学生的主体性
乔树瑞
《学周刊(上旬)》
2015
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