课堂教学评价语言的运用策略

美国教育家布鲁斯说过：＂一个带着积极情感学习的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑或恐惧的学生,学得更加轻松、更加迅速。＂有效的课堂评价语言能激发学生的学习兴趣,激活学生的创新思维,反之,则会成为学生学习的阻力,严重影响课堂教学效果。鉴于课堂教学评价语言的重要性,课堂教学评价语言应注重以下策略。

运用多元化评价方式 激励小学生全面发展

伴随着新一轮课程改革的春风,多种评价方式将代替传统的评价模式,并在促进学生全面发展中发生着积极而有效的作用。教学中,在关注学生学业成绩的同时,更多的关注学生在学习过程中是否主动参与学习，是否有浓厚的兴趣，是否去主动探索研究．关注学生创新精神和实践能力，运用多元化评价方式。尊重个性差异，帮助学生认识自我，建立自信。

课堂教学评价弊端之我见

叶圣陶先生说过：“作为一名教师，只把功课教好是远远不够的，最重要的是关心学生的健康成长。”对学生有效的评价是促进其健康成长的有效途径之一。新课程标准明确指出：“课堂教学评价应该充分关注学生在学习过程中表现出来的情感态度和价值观，以引导、鼓励、表扬、互评等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣，