以实验为中心的发现法初探

化学是一门以实验为基础的学科。演示实验在中学化学教学中占举足轻重的地位。然而传统的演示实验,却往往总是按着“教师提出问题—教师演示—得出结论”这样一个公式化的过程进行。多年教学实践证明,这种方法弊病很大。最明显的是,当教师演示时学生的任务就是“看”。限制了学生自己动脑筋想办法,坐在后面的同学,有时还观察不清楚,课后印象不深,收不到应有的效果。

以实验为中心的发现法教学初探

化学是一门以实验为基础的学科。演示实验在中学化学教学中占举足轻重的地位。然而传统的演示实验,却往往总是按着"教师提出问题—教师演示—得出结论"这种方法进行。多年教学实践证明,这种方法弊病较大。最明显的是,当教师演示时学生的任务就是"看"。限制了学生自己动脑筋想办法,坐在后面的同学,有时还观察不清楚,课后印象不深,收不到应有的效果。我设想改变传统的演示实验教学,探索以实验为中心的发现法,即在教师引导下,让学生通过自己做实验,去发现规律,掌握知识。一便进一步调动学生的学习积极性,