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知识、智力、智慧与创新学习能力——探索如何把知识转化为智慧的教学过程 |
乔炳臣
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《教学研究》
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2010 |
6
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中国教育的核心问题——正心修身 认识自我 设计自我 发展自我 |
乔炳臣
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《教学研究》
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2010 |
6
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3
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教学,应提倡“指导自学” |
乔炳臣
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《课程.教材.教法》
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1984 |
1
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4
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新型桑树专用肥田间效果试验初报 |
王彦文
董新纯
付信芝
许乐春
乔炳臣
杜宪才
张光辉
贾宝林
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《蚕桑通报》
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1997 |
0 |
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5
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学习统帅教育——中国教育理论的再发现与新认识 |
乔炳臣
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《教学研究》
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2009 |
1
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6
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课堂教学新境界 |
乔炳臣
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《教学研究》
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2009 |
1
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7
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人性化教育与学习能力培养——预防和消除学习心理障碍的最重要手段 |
乔炳臣
高源
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《教学研究》
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2009 |
1
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8
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献给中华文化母体的爱 |
乔炳臣
林明榕
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《太原师范学院学报(社会科学版)》
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1994 |
0 |
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9
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成人教学应该提倡“导学法” |
乔炳臣
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《现代中小学教育》
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1987 |
1
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10
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学生在学校中学习的步骤与方法 |
乔炳臣
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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1990 |
0 |
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11
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以学为本 因学论教——“学本论”的教学指导思想 |
乔炳臣
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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1993 |
0 |
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12
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献给中华文化母体的爱──作者自序 |
乔炳臣
潘莉娟
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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1994 |
0 |
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抓准成人高教的症结进行改革 |
乔炳臣
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《成人教育》
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1986 |
0 |
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14
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对“学导式”质疑 |
乔炳臣
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《成人教育》
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1983 |
0 |
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15
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教师的“导” |
乔炳臣
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《四川教育》
北大核心
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1990 |
0 |
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中国教育的实质性问题——据性挖潜 蒙以养正 授之以法 实践创新 |
乔炳臣
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《教学研究》
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2009 |
0 |
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论素质教育的立论依据与核心任务 |
乔炳臣
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《教学研究》
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2012 |
0 |
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从学与教的关系谈现代教学论研究的理论基础 |
潘莉娟
乔炳臣
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《教师教育研究》
CSSCI
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1996 |
0 |
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19
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中国学习理论的特色和科学性 |
乔炳臣
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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1989 |
1
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