翻转课堂教学模式在高校《大学生创业基础》课程教学中的应用研究

高校为提高创新创业教学质量,改变传统教学模式,应充分发挥翻转课堂在创新创业教育课程教学应用的作用。通过对所授课学生进行调查问卷数据分析,研究表明翻转课堂在教学过程中由以教为中心转向以学为中心,对于培养学生学习兴趣、自主学习能力及团体协作能力具有重要帮助,教学评价从单一评价转变为多元评价模式,有利于培养创新型、复合型、应用型高素质人才。