信息技术助力地理实践活动的开展——以“护国寺街的过去、现在与未来”为例

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务。培养学生必备的地理学科核心素养不仅是高中地理课程的基本理念之一,也是学科育人价值的集中体现[1]。

小学里最后一个春天——谨以此文献给小学时代的师长和同窗

2015年的春天，是我小学时代的最后—个春天。此时此刻的我，却无暇欣赏明媚的春景，因为即将小学毕业、升人初中，所以只能—头扎进书本堆。回忆往年的春光则成为我紧张学习中放松精神的寄托。

要认真做好“费改税”中运管人员的思想政治工作

近几个月来,一个令全国上下关注的热点是“费改税”问题。我们认为,从建立市场经济体制的目标和要求看,实行“费改税”,清理整顿各种收费项目和乱收费行为,进一步确立税收的法律地位,建立有效的政府收入分配机制,尽快形成以税收为主、规范的政府收入形式,势在必行。江泽民同志在党的十五大报告中指出,要“集中财力,振兴国家财政”,这就为费改税明确了宗旨和指导思想。 然而,多年来由于历史的原因,交通管理部门基础设施建设资金主要靠征收规费解决经费来源,运管队伍的装备和经费支出也是靠征收规费维护正常运转。而随着公路养路费。

陕北清涧石板文化产业感知及发展方略

基于问卷调查与访谈的研究方法,调查不同性别、年龄、收入水平、空间分布的消费者群体对于陕北清涧石板在品牌、信息获取、企业、购买、艺术品文化五个维度的感知情况。结果显示,不同消费者群体对于这一特色产品的感知程度、期望与需求各不相同。其中,男性消费者对品牌的感知程度远高于女性;26~45岁年龄段群体对品牌与信息获取的感知程度最高;家庭人均年收入10 000~20 000元的群体购买感知最为突出。此外,不同空间人群对清涧石板的品牌感知与企业感知程度基本以清涧县为核心,由内向外逐渐递减。研究同时发现,该特色产业发展过程中还存在手艺传承困难、设计缺乏创新等问题。为促进产业经济发展,保护地方特色文化,针对性地提出传承与创新并重,以及提升服务质量、重视特色服务的产业发展方略。