基于生活语文的智障学生阅读能力培养

社会对智障学生阅读能力培养的重视度不断提高,但就实际教学开展情况来看,对智障学生阅读能力的培养仍然存在阅读资源有限、忽略情感发展、教学方法单一等问题,使得他们的阅读能力发展受限。为改变教学现状,进一步提高智障学生的阅读能力,文章重点从丰富阅读资源、注重情感教学、优化教学方法方面提出了解决措施和优化路径。

智能手机外观设计的眼动研究

目的采用眼动跟踪技术,探讨青年消费者对智能手机外观设计的偏好。方法采用TobiiTX300非接触式眼动仪,以31名青年人为被试,以智能手机外观图片为材料,考察被试观看不同智能手机图片时的眼动指标。结论对于手机正面上方区域,青年消费者更关注没有手机图标的设计;对于手机背部摄像头的位置,消费者更关注摄像头在左上方的设计;消费者对手机正面下方有无实体home键的设计没有明显偏好;手机背部有具体图标的设计会更引人注意。