初探德育在高中英语教学过程中的有效渗透——以《牛津高中英语》为例

本文以《牛津高中英语》为例,阐述了高中英语教师应深入挖掘高中英语教材中的思想道德元素,将德育渗透到英语课堂教学中,这对学生长远、全面的发展意义深远,体现了英语教育的人文关怀,做到了语言教学和思想教育的完美融合。

“职业生涯规划教育”在高中英语教学中的渗透

高中英语教师应依据课程标准,创造性的挖掘高中英语教材中有关职业生涯规划的素材,根据高中学生的年龄特征和培养目标,有目的、有计划、有组织地将相关内容渗透进高中英语教学,通过教材整合和课堂教学活动等方法,将学科内容和职业教育巧妙融合。既能够引导学生正确认识自我、了解职业知识、明确职业兴趣、初步确立职业目标、合理制定职业规划,又能帮助他们形成为了符合该职业而努力积累知识、培养技能的学习观念和内驱力,最终为学生的终生、多元发展奠定基础。