促进高校工厂发展的初探

上海现有高校校办工厂49所,职工5400余人,其中专职教学实习指导人员近500人,占9％,工程技术人员870余人,占16％。每年接纳学生实习达20,000多人(次),完成科研加工和教学仪器设备维修共达35万个工时。实现工业总产值1亿多元、利润为3000万元,为学校提供的基金收入占高校基金总额的五分之二以上,上海高校工厂在以15％的工作量承接教学、科研任务的情况下,人均创年利润5000元,效益不亚于本市仪表、机电等行业。上海高校工厂是不是还有进一步发展的可能呢?笔者认为,只要教育主管部门、学校和高校工厂领导用足用活政策,疏通有关渠道,组织协作交流,重视产品质量,高校工厂进一步发展是可能的。下面提出几点设想,请大家指正。

上海高校校办产业进入发展新阶段

1991年上海50多所高校兴办校办产业都已列入议事日程,各校相继成立了校办产业管理办公室,或纳入相应的管理部门,开展业务上的服务、管理、协调和咨询等工作。许多有识之士认为高校兴办校办产业,尤其是重点发展科技产业,有利于强化教育与生产劳动相结合,促进师生深入实际,适应市场需要,积极投入经济建设主战场;同时充分发挥高校的科技优势和人才优势。

积极探索发展高校科技产业的新路子

一、高校第三功能的新拓展1981年5月,19所高校发起成立了“上海高校科学技术服务中心”,这一科技服务联合组织的创立。标志着上海高校发挥科技、人才、信息优势,为社会、经济发展服务。

深化改革 开创高校产业发展的新局面

一、形势对产业管理方式提出新要求80年代前,除个别上海高校校办工厂实行“独立核算、自负盈亏”的企业管理方式外,本市高等学校对大部分传统的校办工厂、印刷厂采取两种管理方式:1、对校办工厂、印刷厂作为事业单位来管理。

校办产业推行现代企业制度的实践与探索

一、以资产为纽带建立的控股参股企业已成格局1995年,上海高校校办产业已达1100余家,各类从业人员2万多人,全年完成销售、营业总额37.3亿元,实现利润总额4.24亿元,上缴增值税1.3亿元。实现利润和上缴学校利润分别约占全市高校事业费的47%与18%左右。

教育行政部门对高校工厂的管理和服务

高校工厂是校内教学、科研、生产三结合的基地,是完成教学、科研任务的重要组成部分,是学校基金的稳定来源之一。高校工厂的根本任务是为培养社会主义建设所需要的合格专门人才和发展科学技术服务的。当前,高校工厂在管理现代化方面,在人、财、物和政策、待遇等方面尚有不少亟待解决的问题。

关于教育报刊营销模式的探讨

随着我国报刊经营市场的进一步放开,各种报刊都在不失时机地抢占发展空间.目前,对于诱人的教育领域以及学生阅读市场,不仅教育报刊义不容辞地在主打,其它报刊也在专攻,本地报刊看好它,外地报刊也在关注它.

构建教育报刊经营四个机制的思路

教育报刊具有三重性。既有特殊性，肩负掌握正确舆论导向和为青少年健康成长创造良好社会环境的社会重任；又有专业性，承担教育改革、教学成果和校园文化建设的宣传任务：还有普遍性，具有一般商品的生产、流通和消费属性。