AI赋能新时代校园安全治理研究

随着国家治理现代化的不断推进,对于新时代校园安全治理现代化提出更高的要求。本文首先提出AI赋能是新时代校园安全治理的内生动力,其次对校园安全治理的现状及问题展开分析,最后从AI赋能新时代校园安全治理理念更新、治理手段创新、治理体系焕新三方面展开研究。

治理视域下职业院校辅导员专业化发展研究

国家治理现代化不断推进,对于职业院校学生工作治理提出更高的要求。学生工作治理关键在于辅导员专业化发展。本文首先明确职业院校辅导员专业化发展的必要性,其次对职业院校辅导员专业化现状展开研究,最后从情感性赋能,学理性建构,团队化支持三方面探索治理视域下职业院校辅导员专业化发展路径。

构建多维互动的课堂教学模式

构建多维互动的课堂教学模式是时代的需要,是教学改革的需要。构建多维互动的课堂教学模式,从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能,突出教学模式的有序性和可操作性,对提升教学质量具有现实指导意义。

价值引领与理论实践并重:构建“互联网+”高校管理学科课程思政新模式

将价值引领与管理学科理论实践并重,使思政教育在“互联网+”时代高校管理学科的课程教学中起到润物于无声的效果。从目前高校学生的多元化价值取向与课程思政建设的必要性出发,针对目前高校管理学科课程教学的现状提出构建“互联网+”高校管理学科课程思政新模式的具体措施,价值引领与理论实践并重,构建高校管理学科课程思政的新模式。

内控:用机制给职业院校管理带上“紧箍咒”

进一步完善职业院校内控机制势在必行,文章首先明确内控的含义与原则,其次分析了内控机制在职业院校管理中的现状和主要问题,最后在此基础上提出了职业院校管理中内控机制的建设,念好"紧箍咒"的三点对策。

刍议人工智能在公共管理中的运用

人工智能蓬勃发展,为公众生活带来多样化新选择,也给公共管理引入了新技术和运用方式。"人工智能在公共管理中的运用"研究对什么是人工智能和公共管理进行了概述,对其现状和运用包括人工智能与社会管理、公众生活、教育管理等多领域渗透融合进行了分析,提出人工智能在公共管理工作中的新价值及对管理结构的影响,为管理决策提供依据并助推实现社会治理现代化,加快推动人才培养模式改革,提升教育管理质量。

高职扩招人才培养质量保障机制研究

高职扩招2019-2021三年行动战略目标不仅缓解就业压力促进社会稳定,更是给高职院校可持续发展带来强劲动力。在确保质量型扩招的前提下,面对多样化的学生群体特点,本文以管理专业为例,结合多年招生、教学、管理的工作实践,在“三全育人”视域下探究当前高职院校扩招人才培养质量保障机制所存在的问题,最后提出优化高职院校扩招管理专业人才培养质量保障机制的对策,以适应社会发展的需求。

探寻师生互动途径 提高课堂教学效果

良好的师生互动氛围是提高成人高校课堂教学效果的粘合剂。理想的教学效果也离不开默契融洽的师生关系与活跃自然的课堂互动。如何实现有效的师生互动,构建高效课堂教学平台?本文从角色转换、创设情境、充分沟通、多维互动等途径,就如何实现成人高校课堂教学中的师生互动途径做了一些实践探索。

行为主义学习理论在公共管理教学中的多元融合探析

行为主义学习理论作为一个极富影响力的理论,起源于20世纪初的美国,其后产生较大影响。随着时代的发展,行为主义学习理论的观点虽受到一些批判,但其理论与实证可操作性的研究方法仍存在科学合理的部分,值得我们研究和利用在日常课程教学中。公共管理学课程因其理论知识较多,在传统课程教学中经常存在着以教师传授为主、课堂教学形式单一或者和结果评价为主的局限,使理论学习与实践学习出现严重分离,难以提高学生学习的积极性且教学效果不佳,本文着重从行为主义学习理论的要义出发,结合教学实践,探析行为主义学习理论在公共管理课程教学中的多元融合,以及推进公共管理课程教学的实践意义。