浅谈数学创新思维品质的培养

一、数学的内涵及其特征 1．数学的内涵。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的一门科学。其中的“空间形式和数量关系”，在本质上是辩证的；从其本身来说，数学对象并非独立存在，而只是抽象思维的产物，具有主观性；但就其内容而论，有具有一定的客观性。

改善学生数学学习中厌学状况的策略

进入初中阶段，数学知识的抽象性增强，这对学生学习数学是个挑战，易使学生产生厌学现象。对于厌学学生来说，提高其学习能力应从以下几方面进行：培养学生准确的数学记忆能力，进行有效的数学阅读指导，教会学生做笔记，指导学生认真做题，引导学生学会小结，从而有效改善学生的厌学状况。

提高数学课堂提问有效性的策略

提问是课堂教学使用频率最高的教学技能之一。提高数学课堂提问有效性应以学生的知识结构为基础,增强问题的目的性;以学生的认知结构为基础,增强问题的适应性;以学生现有的心理发展水平为基础,调动学生的情感因素。