“五要素理论”视阈下高中英语小组合作学习应用的现状调查与研究

小组合作学习自实施以来,虽然取得较为理想的效果,但是在具体应用层面仍存在亟待解决的问题。依据合作学习"五要素理论",采用问卷调查法和半结构化访谈法相结合的方式,针对高中英语小组合作学习的现状进行调查并提出改进建议,结果显示:学生在积极互赖、面对面的促进性互动以及个人和小组责任方面能够达到一般要求,而在人际和小组技能以及小组自评方面存在着问题。这就要求在高中英语课堂教学中教师应关注学生社会技能的培养,注重合作学习,落实考察,从而进一步加强小组合作学习有效性,提升高中英语课程教学的质量。

整合教材内容,形成语言体系——基于单元话题的整体设计

单元整体教学设计指教师在对课程标准、教材等教学资源进行深入解读和剖析后,根据自己对教学内容的理解,以及学生的情况和特点,对教学内容进行分析、整合、重组,形成相对完整的教学主题。系统科学方法论认为,一切事物都是由相互联系、相互制约的若干部分按照一定的规律组成的整体。而单元整体教学正是从教材整体出发。

主题教研模式推进教师专业发展

教师专业发展长期以来备受教师教育领域关注,有关如何提高教师专业素质,以及如何提升教师教育教学水平的相关研究与探索一直不断。教师的发展离不开学校,主题教研活动以其科学性、系统性、实用性等特点成为了基于学校本位教师专业发展模式中的一大亮点,也成为目前教师专业成长的有效途径和重要指向。

支架理论在高中英语阅读课“五步闭环设计”中的应用

高中英语阅读课教学是学生听、 说、 写、 看技能的培养基地.目前高中英语阅读课由于支架不足, 环节脱钩等问题导致课堂教学效率低下,学生英语水平提高缓慢.支架理论以学生认知特点为进阶依据,引领其不断提升.教师从分析学情、 依据文本设置情境到合作学习、当堂测评, 形成闭环式教学设计, 并将支架理论运用其中,有利于学生掌握新知识, 从而提高高中英语阅读课堂教学的实效性.

巧用多媒体技术,优化美术教学过程

在小学美术课堂教学中,要积极运用各种新颖的引课艺术,创设与教材相适应的乐学氛围,使学生在特定的情境中,激起求知的欲望,展开丰富的想象,产生探究的兴趣,积极参与学习、主动探究创造.而电教媒体尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体,突破时空限制,调动学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动.教学实践证明,在低年级美术课教学中,引入电教媒体,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,特别是在学生发现美、体会美、创作美以及探索美上显得尤为突出.

浅析10kV配电网电力工程技术

随着国民经济的不断发展和进步,电网技术的重要性愈发凸显,为人们的日常生活、工作和学习提供了用电保障。在当前阶段,人们对用电需求与日俱增,传统的配电网技术已经满足不了当前阶段人们的基本需求,供需关系失衡,对我国电网发展十分不利。面对这种情况,要积极采取有效的解决对策,提升电网技术水平,为人民群众的用电安全提供可靠保障。

浅析电力工程建设的精细化管理

电力工程建设的精细化管理,对项目的全过程进行管理,如项目的成本、安全、质量、进度等过程需要精细化管理。精细化管理的核心是提高项目管理水平与管理效率,将精益求精及不断完善作为自己的发展目标。对于电力工程建设项目进行精细化管理应避免不必要的浪费,提高项目的经济性和效益性,按照精细化管理制度,对项目建设中存在的问题进行及时处理,加大项目管理力度。为了提高项目的管理质量与管理水平,应不断优化项目管理流程,保证项目管理朝着精细化方向发展。

学术型学校小初高一体化社会主义核心价值观教育模式探索——以东北师范大学附属中学为例

社会主义核心价值观教育对于应对多元思想文化对青少年的影响、扩大主流价值观念影响力、实现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一目标都具有重要意义。在学术型学校进行小初高一体化的社会主义核心价值观教育模式探索,是化解基础教育阶段社会主义核心价值观教育现实困境的需要,契合国家人才培养与自身德育模式创新的需求,同时也具备相应的基础优势条件。东北师范大学附属中学作为学术型学校的典型代表,从机制建立到团队组建、从统一思想到开发特色主题、从路径载体选择到各部门具体任务分工,对小初高一体化的社会主义核心价值观教育模式进行了科学探索和积极实践,并在一体化教育读本开发、一体化课程建设、一体化活动设计、一体化学生组织培养、一体化教师队伍建设等方面形成了具体的实践智慧。

人间仙境——天蟾山

人间仙境———天蟾山祖克慰乔阔位于豫西南伏牛山腹地南召县境内的天蟾山自然风景区，拥有大型瀑布群和奇峰幽谷，构成了一幅明秀瑰丽的山水画卷。天蟾山风景区属于典型的卡斯特地貌，属北亚热带向南暖温带过渡地段，森林覆盖率达９５％。有着丰富的动、植物群落，许多珍...

半钢附着式升降脚手架加高施工工法

从适用范围、施工工艺流程、操作要点、施工材料与设备、主要技术标准要求、经济效益等方面,对半钢附着式升降脚手架加高施工工法进行了较为详尽的阐述。希望能为采用半钢附着式脚手架加高施工的项目提供更加安全、环保的方案参考。

“未来学校”还有多远——读朱永新的《未来学校》有感

放假前,学校想为老师们选一本书读,研究室主任征求意见,我推荐了朱永新老师的这本《未来学校》。其实,我之前没有读过这本书,只看过书评,听讲座的时候,也有听专家提到过。假期里拿起这本书开始读时,第一感觉是懊悔,感觉似乎选错了书。朱永新老师在书中提到的未来学校,离我们太远。