中学物理教学中的STS教育

本文将STS教育理论与我国的中学物理教学现状相结合 ,从教学目标、教学内容、教学形式。

国外科学方法教育的某些借鉴

近一二十年业,国外在自然科学教育中,十分重视科学方法教育.特别是某些发达国家在理论研究和教学实践中,都取得了明显效果.本文介绍了一些国家的作法,并从中提出某些供我们参考的建议.

素质教育与物理教学

素质教育已成为我国当前基础教育改革的重要目标 .本文就如何理解素质教育、如何适应当前形势 ,加速进行中学物理教学改革以及中学物理教师如何不断提高自身素质等问题作了阐述 .

项目反应理论的优越性及其应用

本文介绍了项目反应理论的基本理论及其优越性,并将它应用到中学物理自适应测验中,指出了这一测验方式的科学性和可行性。

怎样进行教育科研

为帮助广大教师提高业务水平和科研能力,本刊将不定期刊登著名教育教学专家撰写的关于教育教学改革和科研等方面的文章。本期刊发的是中国教育学会物理教学专业委员会副理事长、首都师范大学物理系乔际平教授2002年12月在哈尔滨学会年会暨学术报告会上所作报告的部分内容,以飨广大读者。

物理教育系列课程的建设与实践

物理教育系列课程的建设与实践乔际平（首都师范大学物理系北京１０００３７）为落实高师院校的培养目标，突出师范院校物理系的特点，我们对中学物理教材教法课进行了较大的改革与充实。我们用了１０年的时间，努力探索如何把教育科学、心理科学的基本规律和物理学料紧密...

论中学物理课程的教学改革

本文提出了物理课程的基本任务、基本功能和基本特征,分析了90年代我国中学物理课程的发展与改革趋势。

论教学方法改革的特点与发展趋势——祝贺辛培之教授倡导的“有序启动式”教改实验12周年

本文扼要地论述了教学方法改革的特点与发展趋势.

对学科教育学几个理论问题的认识

自结束文革动乱以来,高等师范院校的分科教学法课程得到了一定的加强,学科本身的教学研究也日益活跃和繁荣。世界上近三十年来一些新的现代教育观念和现代教育理论也不断地引入我国,同时国内外教育学、心理学界的学术研究也出现了一些新思想和新观点,有些重大的学术理论问题甚至出现了否定之否定的情况。与此同时,我国四个现代化的建设和国民经济发展与社会改革的需要,全国出现了一个重视教育、发展教育的大气候。

人教版与台湾版高中物理教材的比较(1)

我国大陆和台湾地区有着共同的文化传统,在教育上有不少共同之处。近几十年来由于社会政治、经济制度的不同,使教育制度、教育内容等有了一定的差异。这里仅对高中物理教材作些比较,找出主要异同点,吸收其积极因素,以推动我们当前中学物理教学的改革。从长远来看更为我们海峡两岸的统一、为祖国统一后推进新时期中华民族基础教育的腾飞做一些必要的了解和准备。

人教版与台湾版高中物理教材的比较(2)

2.2 数学工具的使用与物理思想方法的渗透(1)数学工具的使用在数学工具使用的深广度上,台湾版有着显著的特点和明显的优势.涉及到的具体知识内容及应用数学的水平摘要如下:(为使问题的可比性更强,下列各项只列出知识内容未超出人教版的部分内容)

我们的目的是提高孩子们“学科学,用科学,信科学”的科学素质

乔际平教授在病中仍亲自参与全国中学生应用物理知识竞赛试题的命题和审题工作,5月24日在家中又召开了“全国中学生应用物理知识竞赛委员会秘书处”工作会议,并作了重要讲话,这次讲话对今后的竞赛工作具有重要的指导意义,现根据录像将他的讲话整理节选发表如下.发表的部分已经他本人审阅.(全国物理教学专业委员会秘书处)

如何通过初等实验使测出的g值精确度达到10-4

对这个测g值的初等实验设想如下:如果下落的小球质量接近无限大,例如用中子星的材料,空气的阻力就能忽略,当然不可能找到这种材料.可以选择几个密度不同的小球,再把测出的结果外推到密度无限大的情况,这就能使g值尽可能地准确.小球的材料可以选钨、铁、铝和聚氯乙烯,由于有空气阻力,利用它们测出的g_测值比当地的标准值g=9.806315米/秒~2要小些. 先选钨制的小球,因它的密度比较大,约为20克/厘米~3,小球质量约80克.我们设计了一台气动释放装置,其原理如图1和图2所示.利用一台小真空泵或直接用嘴来获得减压,这样可以很容易把比较重的钨球吸住.把小球释放,它下落了一小段距离s以后,在光门1处的初速度是v_i,距离s不用测出,

九年义务教育高层次物理系列教材介绍

一、编写的指导思想和目的要求 1.要以把青少年培养成德、智、体、美、劳全面发展的“四有”人才打下坚实基础为着眼点,以全面发展的综合质量评价观来指导教材编写的全过程。 2.要充分体现作为基础教育的义务教育为社会主义建设服务,主要是通过提高学生的素质来实现。要为学生今后成为合格的社会公民的发展打下基础。 3.在教材编写的过程中。

潮流能

海水在潮汐运动过程中,除了周期性的水位涨落外,还伴随着水平方向的周期性流动。潮流运动的巨大能量叫潮流能。潮汐现象随天体运行而有规律地变化着,在天体引潮力的作用下,大洋潮汐不断向近岸海域输送能量。据计算。

信息科学与物理教学

当今世界正经历着一场科学技术革命的风暴,它于本世纪中叶初露锋芒,于七十年代迅猛崛起。由于这样一场风暴的到来,必然要引起社会的、经济的、教育的一系列变革。因此在我们研究教育如何面向现代化、面向世界、面向未来并着手改革的时候,是不可能脱离开这场科技革命的。而这场革命的核心就是信息革命。

提高孩子们“学科学用科学信科学”的科学素质

中国教育学会物理教学专业委员会副理事长乔际平教授在病中仍亲自参与全国中学生应用物理知识竞赛试题的命题和审题工作,5月24日他在家中召开了"全国中学生应用物理知识竞赛委员会秘书处"工作会议,并作了重要讲话,这次讲话对今后的竞赛工作具有重要的指导意义,现根据录像将他的讲话整理节选发表如下.发表的部分已经他本人审阅.