小儿肺炎应用心理护理联合健康教育对肺功能指标影响分析

分析小儿肺炎实施不同护理干预对其机体整体影响。方法 选取68例小儿肺炎患儿为参考者,其中常规护理干预基础组(34例),心理护理+健康教育护理干预规范组(34例),互比不同护理干预方式发挥的作用。结果 规范组总依从性率、发热、咳嗽、肺部啰音消失时间以及住院时间、心理状态评分、不良反应发生率均比基础组高(短或低)(P<0.05)。组间护理前肺功能指标互比,差别不大(P>0.05),护理后规范组各指标均比基础组高(P<0.05)。结论 小儿肺炎患儿护理工作中,实施心理护理+健康教育的护理干预后,效果十分确切,患儿治疗依从性和不良情绪得到显著改善,促进肺功能恢复,加快症状改善时间,同时还规避不良反应发生,大幅度缩短疗程,预后效果显著。