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题名影视音乐的审美深蕴
被引量:6
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作者
乔鹤飞
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机构
齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2011年第16期113-114,共2页
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文摘
在影视艺术的发展历程中,音乐的作用已经被充分地认知和肯定,音乐丰富的表现力令影视作品充满无穷的魅力。多元化是东西方影视音乐的精髓,因为多元化风格的音乐以其特有的审美内涵分别承担着不同的作用,满足了不同的导演、不同的影视作品、不同的受众对音乐审美的不同感受。影视音乐在画面的"形""景"的基础上,用音乐的"神""情"来扩展审美蕴涵,让受众在"形"中感悟"神",在"景"中领会"情",使其审美视听高度统一,达到完美的审美状态。
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关键词
影视音乐
审美
传情
传神
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分类号
J617.6
[艺术—音乐]
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题名谈音乐在电影中的功能
被引量:2
- 2
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作者
乔鹤飞
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机构
齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2011年第8期130-131,共2页
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文摘
音乐已成为电影的有机组成部分。它或为电影体验的一部分,或为构成电影文化背景的一部分。电影音乐是与电影中的其他元素相结合而起作用的。影片中,常常需要音乐来抒发人物难以用语言表达的感情,刻画人物的心理活动。音乐能为影片创造一种特定的背景气氛,包括时间与空间的特征,用以深化视觉效果。它可以只为影片的局部渲染气氛,也可以用来贯穿全片,细致入微地为影片创造一种总的气氛。电影音乐对观众的心理、电影的主题、风格以及影片的地域感或种族群落起到了重要的诠释作用。
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关键词
音乐
电影
心理
主题
性格特征
地域性
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名学校音乐课程范式现代性追求的基本图景
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作者
乔鹤飞
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机构
齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院
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出处
《北方音乐》
2019年第5期133-134,共2页
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文摘
学校音乐课程的建构首先是对课程范式的思考,课程范式的内容比较广泛,统领着学校音乐课程的建构与发展变迁。下面主要从课程观念、课程研究方法论、课程建构的思维方式三个方面对百年来学校音乐课程建构进行梳理,以此考察百年学校音乐课程范式的变迁理路。
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关键词
学校
音乐课程
范式
现代性
追求基本图景
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分类号
J60
[艺术—音乐]
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题名动机在音乐教学中的运用
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作者
乔鹤飞
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机构
哈尔滨师范大学音乐学院
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出处
《戏剧之家》
2010年第9期49-49,共1页
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文摘
研究动机的目的,是为了了解和预测个体的行为。动机是学习中最重要的变量之一,强烈的动机可以使人对教育目标采取积极和进取的态度。教师的任务在于发现、引导和利用这些动机以达到教学目的。
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关键词
音乐教学
研究动机
教育目标
教学目的
学习
教师
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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