外科手术学基础VR实验教学平台的建设与应用

外科手术学基础具有较强的操作性和实践性,只有通过不断的实操练习才能更好地掌握手术基本操作技能。实操练习课程因受教学形式、课程学时、实验动物等限制,难以大规模开展。通过虚拟现实技术构建的教学平台可以带给学生沉浸感,增加内容的趣味性,其交互性能够打破传统教学中的控制和支配,调动学生的积极性和主动性。同时注重以“学生”为中心,通过科学评价引导学生进行“自我反馈式学习”,有利于将所学知识进行“外化”,形成启发式、探究式教学模式。虚拟现实教学平台可以弥补教学资源的不足,为学生创造更多的机会练习手术基本操作技能,更好地过渡到动物手术实训课程,并可以提高学员的临床思维能力,为其岗位胜任力培养奠定基础。

外科手术学基础虚拟现实实验教学模式探讨

目的探讨外科手术学基础虚拟现实(VR)实验教学模式的效果。方法构建VR平台,从参与VR实验课的2019级临床医学专业本科学员中选取40名作为研究对象,向其发放调查问卷,对教学模式、课程内容设置、满意度等进行分析。结果外科无菌术的平均成绩低于静脉切开术和阑尾切开术(P<0.05)。50%的学员外科无菌术手术时间可以控制在10 min以内,静脉切开术和阑尾切除术手术时间控制在6 min以内的学员占比分别为85%和75%。学员对VR课程的总体满意度>90%。结论VR平台能够为外科手术学基础教学提供现代化技术支持。

小儿肾综合征出血热临床特征分析

目的：总结小儿肾综合征出血热（HFRS）发病特点，增强临床医师对此类疾病的认识，减少误诊。方法回顾性分析2009年1月至2012年12月收治的26例小儿HFRS的临床资料。结果患儿发病年龄多在7~14岁（23例，88%）；男女性别比为1.89：1。患儿临床表现多样，早期症状类似感冒，病程中多有呕吐、腹痛等消化症状。实验室检查多见血小板改变，影像学检查可见多浆膜腔渗出。突出的并发症是心肌损害。结论小儿HFRS多发生于学龄儿童，且多见于男孩；该病症状不典型，初期应与感冒、阑尾炎等疾病鉴别。在补液治疗过程中需严密监控心功能指标，预防心力衰竭的发生。