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职中班主任新生入学教育浅谈
1
作者
习尚弘
《西北职教》
2007年第8期28-28,共1页
对职中的大部分学生来说,上职中是迫不得已的,他们觉得上职中低人一等,所以在职校新生中,大部分对职中生活缺乏热情,自卑心理强,学习没有动力。这些都是职中生中普遍存在的问题,针对这种现状班主任要从以下几方面做好新生的入学...
对职中的大部分学生来说,上职中是迫不得已的,他们觉得上职中低人一等,所以在职校新生中,大部分对职中生活缺乏热情,自卑心理强,学习没有动力。这些都是职中生中普遍存在的问题,针对这种现状班主任要从以下几方面做好新生的入学教育工作。
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关键词
新生入学教育
职中生
班主任
自卑心理
教育工作
学生
职校
学习
下载PDF
职称材料
职中课程设计浅谈
2
作者
习尚弘
《西北职教》
2007年第7期33-33,共1页
中等职业教育课程设计的合理与否,直接影响到学生就业。笔者认为.在我地区的课程设计的不合理主要表现以下几个方面:
关键词
课程设计
职中
中等职业教育
学生就业
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职称材料
浅谈在中职语文课教学中如何渗透德育
被引量:
1
3
作者
习尚弘
《西北职教》
2015年第1期55-55,共1页
中职学生是思想政治素质形成的关键时期,他们对社会现象的认知、是非观念的树立都需通过系统、完整的思想教育来完成,科学世界观、人生观、价值观的形成必须依靠科学、系统的引导。而作为为经济建设和社会发展培养高素质的劳动者和高...
中职学生是思想政治素质形成的关键时期,他们对社会现象的认知、是非观念的树立都需通过系统、完整的思想教育来完成,科学世界观、人生观、价值观的形成必须依靠科学、系统的引导。而作为为经济建设和社会发展培养高素质的劳动者和高技能的实用型人才的职业学校,尤其是中等职业学校,更应把学生的德育,作为各科教学工作的重点来抓。应从以下几方面做起。
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关键词
中职学生
渗透德育
语文课教学
中等职业学校
科学世界观
素质形成
实用型人才
思想政治
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职称材料
浅谈中职文秘专业学生职业能力的培养
4
作者
习尚弘
《西北职教》
2015年第2期50-50,共1页
“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标下,中职文秘专业培养的学生应当具有良好的职业道德素质和熟练的职业技能,还应当具有扎实、系统的专业应用知识。因此,教师要确定明确的能力目标,在教学过程中,以文秘职业活动为导向...
“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标下,中职文秘专业培养的学生应当具有良好的职业道德素质和熟练的职业技能,还应当具有扎实、系统的专业应用知识。因此,教师要确定明确的能力目标,在教学过程中,以文秘职业活动为导向,以实训为手段,突出能力目标,可从以下几方面入手。
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关键词
职业教育目标
专业学生
能力的培养
文秘
中职
职业道德素质
能力目标
职业技能
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职称材料
题名
职中班主任新生入学教育浅谈
1
作者
习尚弘
机构
甘肃省敦煌市职教中心
出处
《西北职教》
2007年第8期28-28,共1页
文摘
对职中的大部分学生来说,上职中是迫不得已的,他们觉得上职中低人一等,所以在职校新生中,大部分对职中生活缺乏热情,自卑心理强,学习没有动力。这些都是职中生中普遍存在的问题,针对这种现状班主任要从以下几方面做好新生的入学教育工作。
关键词
新生入学教育
职中生
班主任
自卑心理
教育工作
学生
职校
学习
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
职中课程设计浅谈
2
作者
习尚弘
机构
甘肃省敦煌市职教中心
出处
《西北职教》
2007年第7期33-33,共1页
文摘
中等职业教育课程设计的合理与否,直接影响到学生就业。笔者认为.在我地区的课程设计的不合理主要表现以下几个方面:
关键词
课程设计
职中
中等职业教育
学生就业
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈在中职语文课教学中如何渗透德育
被引量:
1
3
作者
习尚弘
机构
甘肃省敦煌艺术旅游中等专业学校
出处
《西北职教》
2015年第1期55-55,共1页
文摘
中职学生是思想政治素质形成的关键时期,他们对社会现象的认知、是非观念的树立都需通过系统、完整的思想教育来完成,科学世界观、人生观、价值观的形成必须依靠科学、系统的引导。而作为为经济建设和社会发展培养高素质的劳动者和高技能的实用型人才的职业学校,尤其是中等职业学校,更应把学生的德育,作为各科教学工作的重点来抓。应从以下几方面做起。
关键词
中职学生
渗透德育
语文课教学
中等职业学校
科学世界观
素质形成
实用型人才
思想政治
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
浅谈中职文秘专业学生职业能力的培养
4
作者
习尚弘
机构
甘肃省敦煌艺术旅游中等专业学校
出处
《西北职教》
2015年第2期50-50,共1页
文摘
“以就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标下,中职文秘专业培养的学生应当具有良好的职业道德素质和熟练的职业技能,还应当具有扎实、系统的专业应用知识。因此,教师要确定明确的能力目标,在教学过程中,以文秘职业活动为导向,以实训为手段,突出能力目标,可从以下几方面入手。
关键词
职业教育目标
专业学生
能力的培养
文秘
中职
职业道德素质
能力目标
职业技能
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职中班主任新生入学教育浅谈
习尚弘
《西北职教》
2007
0
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职称材料
2
职中课程设计浅谈
习尚弘
《西北职教》
2007
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈在中职语文课教学中如何渗透德育
习尚弘
《西北职教》
2015
1
下载PDF
职称材料
4
浅谈中职文秘专业学生职业能力的培养
习尚弘
《西北职教》
2015
0
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职称材料
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0
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