让“微”风吹进课堂——浅谈微课在小学美术教学中的应用

微博的盛行与普及,让整个社会刮起了一阵"微"风。微信、微商、微电影、微课程等不断出现,可以说是无"微"不至。在教学领域,教学方式也随着科技的发展不断更新,微课程这一新的教学手段逐渐成为课程改革的新宠。作为一种新型的教学模式和高效的教学手段,微课程给课堂的教与学带来了很多变化。文章从微课的特点和优势出发,结合笔者的教学经验,谈谈微课在小学美术教学中的应用,同时也对逐渐兴起的微课浪潮作出一点自己的思考。

美术教学的时尚演绎——美术工作室制教学模式分析

美育作为国家教育方针的有机组成部分,是素质教育不可或缺的重要内容。随着我国基础教育水平的不断提高和素质教育的全面推进,对小学美术教育也提出了更高的要求。方洲小学作为一所地处苏州工业园区的现代化学校,认真贯彻教育部政策方针并大胆创新,将广泛流行于高校艺术教育中的工作室制度运用于小学教学实践中,可以说是小学美术教育的一场时尚演绎。经过3年多的探索与实践,方洲小学在苏州市中小学美术教育领域已赢得了口碑。文章以方洲小学美术工作室制的运行模式为例进行探讨,以期为中小学美术教育的改革提供借鉴。

基于核心素养的美术教育研究

＂核心素养＂是近两年教育部提出的新教育理念,针对这一提法,各地方教育部门积极响应,但在具体实施上大多仍然沿袭传统教育模式。从一份美术答卷出发,结合多年的教学经验,对核心素养的关键内涵做了较详细的解读。

急诊科处理护理纠纷的实践与探讨

本文就急诊科护士长在处理护理纠纷时的作用、实践进行探讨,提出认真受理、耐心倾听、仔细调查、迅速落实、正确对待、及时答复是处理好护理纠纷的关键。

小学美育中的文化理解培育实践——以传统神话故事为对象

培育学生的文化理解力,是新时代美育的新内容。让学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、文化观,是美育工作的重要目标之一。本文以传统神话故事为载体,以多学科融合的理念为先导,总结出“选、读、画、演”四步一体的教学体系,以期为新时代的美育提供具体的教学参考模式。

小学美术教学中提升学生核心素养的策略管窥

随着新课程改革的深入,小学美术教学受到广泛的关注。小学美术课堂教学中,如何提高学生核心算也能够,调动学生课堂学习积极性,是现阶段美术课堂教学中的重要问题。通过美术教学活动的开展,能够陶冶学生的情操,提高学生的欣赏能力,加强学生综合素质的培养。因此,小学美术教学中,教师应当革新课堂教学观念,创新课堂教学方式,充分了解学生的学习情况,激发学生美术学习的兴趣,提高学生的核心素养。

核心素养下的美术教育研究

'核心素养'是近两年教育部提出倡的新教育理念,针对这一提法,各地方教育部门积极响应,但在具体实施上大多仍然沿习传统教育模式。本文从一份美术答卷出发,结合笔者自身教学经验,对核心素养的关键内涵做了较详细的解读,总结出核心素养的培养应该从课程改革和设计出发,改变教育的知识本位与学科本位旧观念,建立新的科学评价体系。