思想品德课的“好学和乐学”

面对知识的快速更新和文明的快速进步，怎样在思想品德课上使学生变“苦学”为“乐学”，并努力提高学习效率，这是教学创新给教师提出的新要求和重要任务。

浅谈农村初中思想政治课程教学优化策略

相比于我国城市的教学水平,农村的教育水平较为落后,其中,教学环境以及教育理念等方面都是相关的影响因素。由于农村教育的师资水平以及教学设施等技术条件比城市的更为落后,其中的差距较大。因此,农村的教育水平发展得更加缓慢。其中缺乏思想政治教育的教学,在很大程度上影响了农村学生的身心健康发展。若是想要提高农村的初中思想政治教学,使得思想政治教育的困境得以解脱,就要在原来的基础上,进一步提高教学质量水平,使得农村学生的思想素质得以提高。